本学期的期末考试已经结束了，下面我主要从三方面来分析这次考试：
一、试题方面：
就整个试题而言，试题所考察的完全是中学所要求的能力较高的题。包括听力，写作，阅读，完型，单选，补全对话，句型转换，用词的适当形式填空等。考题很多题超纲，如阅读，完型，句型转换，用词的适当形式填空，写作等题型和难度大大超过了小学英语教学大纲的要求。
像阅读短文，篇幅较长，其中还有2道是新目标英语的内容，而且里面有大量的生词，学生是读不懂的。句型转换一题小学英语是根本都涉及不到的。写作中的班规，小学英语大纲是不要求写的，只要求听，说，认读。
所以精确算了一下，共有65分的题完全超纲。只剩下55分的题是小学英语所要求能够达到的水平了。题的大面积超纲，这是造成这次英语成绩低的一个重要原因。
所以这次期末考试所衡量的是：用小学的教法，小学的课时，小学的老师配备，最后却没用小学的测试方法，而是用中学的测试方法，想要达到理想的成绩也是不可能的。
二．学生方面：
1.一部分学生的自身能力很强，所以取得了较好的成绩。但对于大多数学生，能达到55分左右的学生已经是不错了。因为题太超纲了。
2.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西由于期末复习时间少，不用就忘了。
3.学生的应变能力有待提高。
4.学生的英语基本功依然有待提高。
三．教师方面：
在以后的英语教学中，加大力度，提高学生在课堂上的学习效率。
今后采取的措施：
1. 在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。
2. 在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。
3. 每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自读文章找出其答案，在整体上感知文章内容。
而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，我让学生每周阅读英语短文并做笔记。
4. 不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。
5. 平时上课，尽量英语教学让学生用英语来想英语以此提高学生的听说能力。
6. 多想办法激励学生的学习英语的积极性与竞争性，比如给学的好的学生，进步大的学生发奖状等。让学生喜欢学，愿意学。
7. 加大力度，给学生养成良好的英语学习习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题。提高学生在课堂上的学习效率。能上课解决的绝不下课解决。
8. 提高英语优等生的带头作用，让全班形成良好的英语学习氛围。
9. 课堂中不断渗透学习英语的方法，使学生用科学的，适合自己的方法学习英语，才能达到事半功倍的效果。
在教学过程中，有许多的不足与欠缺，但我相信，只要我们认识到它们并及时改正，就一定能提高教学水平。
刘丽。2013年 1月8日。
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