铜冶小学秦雪。
一、试卷情况：
本试卷满分100分，时间40分钟。试题共十一道大题。本次测试试题题型全面、难易适中、灵活多样、贴近生活，着重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。
各题比较有代表性，不仅考察了学生的基础知识的掌握情况，还注重了对知识的应用考察。
二、逐题分析：
第一题是找出不同类单词。本题主要考查了学生对单词意思记忆单词词性的理解与掌握。失分主要表现在第5小题，主要考查学生对代词主格宾格的区分，教学中一再强调扔有少部分学生出现失分现象。
第二题是重组单词并写出单词意思，学生失分主要表现在camp，部分学生粗心把它看作map，一些学生没有记清其意思，可见培养学生认真审题是教学中补课缺少的环节。
第三题按要求写词语适当形式。本题主要考查学生6年级英语书中比较级、动词过去式、动词的ing形式和完整形式。部分同学掌握不好，可见以后教学中应抓住基础知识。
第四题选词填空。本题主要考查了学生对课本的掌握情况。一些学生不喜欢背诵课本，认为。
第五题是连词成句。 本题主要考查失分主要考查四会句子书写的掌握情况，答题情况一般，失分原因：1.
句子表达不正确，2书写不规范，首字母未大写，书写较乱。3.句子书写不全，丢词，错词现象严重。
存在问题最多是1.2题。这需要我们教师加强对四会句子的背诵和指导规范书写。
第六题是从ii栏中选i栏的答语。答题情况较好。极少数学生在本题丢分的原因是不认真分析问答句进行填空而丢分。
第七题是补全对话。本题主要考查了学生读情景会话的掌握情况。答题情况较好。
学生失分主要表现在第2小题。询问天气句型学生基本掌握，可学生忽视了时态的变化，答语是it was warm .问句有干扰项what is the weather like ?
学生很容易被干扰项迷惑，导致选择错误。
第八题是阅读短文，判断正误，本题较为简单，学生基本能判断正确。
第九题是阅读短文，选择正确答案。本题主要考查了学生的阅读理解能力。答题情况一般。
学生失分主要表现在第3小题。学生对she watched tv on the eve of the spring festival，she ate jiaozi that night。这两句话不能做出正确的理解，因而导致学生在答第3小题时只是片面的回答了ate jiaozi而忽略了watched tv 而丢分。
第十题写作题。本题来自《课时练》中在教学中我一直教授学生写作的技巧，以及给出学生范文，让学生仿写。但学生对写作仍然比较犯怵，有同学甚至不敢动笔以致失分严重，可见教学中对学生写作锻炼较少，学生写作能力较差。
五、试题、教师、学生等各方面存在的不足分析及改进的措施：
本次检测学生总体发挥不够理想，综合运用能力不是很强，表现的不足主要表现在一下几个方面：
1、学生学习习惯及学习能力不够强。
2、学生基础知识掌握不牢，老师平时对差生的监督不够。
3、学生综合运用语言能力较差，尤其英语日常用语应加强训练，营造充分的英语学习氛围。
4.学生写作能力较差。
今后改进措施：
1、 重视英语书写的规范性，加强指导，增加些的训练。
2.多指导学生对词汇的记忆，增加词汇的积累、归类。
3.重视情景回话训练，教师要创设情景搭建语言训练的支架，增加训练量，熟能成诵。
4、教学中遵循135互动课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，自主学习合作**能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性，真正实现课堂的实效性。
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