六年级数学期末考试卷面分析。
一、成绩分析。
本次考试命题有直接写出得数、填空题、判断、选择、简算、操作题和解决问题七项。命题能紧紧围绕人教版六年级下册数学教材的教学范围进行。它立足教材，立足基础，立足全册教材的知识点进行检测，同时注重双基考查，增大知识覆盖面，如对基础知识的掌握，基本概念的理解，计算能力，统计图等都做了考查，试题注重考察学生对知识的活学活用，着力避免单纯的记忆知识的考查，将几个知识点糅合在一起，考查学生综合应用知识，解决问题的能力，如应用题的设计。
试卷难易适中，有较强的科学性与代表性，是一份既注重基础，又有适度拓展的试题。
在本次期末考试中，我级共有460人参加考试，总分40602，平均分88.3分，及格率89.8%，90分以上327分，优秀率71.
2%，从卷面的得分情况来看，总体成绩比期中考试有进步。
二、卷面分析。
本次考试，题型全面。共有八大题，现将各题分析如下：
第一题：直接写出得数，取得满分的学生约占70%～80%，有10%的学生错在“1-60%”的得数用百分数表示，有部分学生错在“32=6”。
第二题：填空题，从卷面看该题取得满分的学生约占60％，这些学生书写工整，计算准确，答案无错误。错的比较多的是第10小题，有部分学生把直径当成半径造成错误，还有第12小题有很多学生不会做。
第三题：判断题做的很好。该题得分率大约为90％。错的比较多是第5小题，学生未能弄清等腰三角形的两底角是相等的关系，而做错。
第四题：选择题做的很好。该题得分率大约为92％。
错的比较多的是第2小题，有部分学生因为不知道三角形内角和是180度，而不会做。还有是第4小题，也有部分学生未能弄清扇形统计图是用一个圆表示总体而做错。
第五题：神机妙算，综观卷面情况，取得满分的学生约占60％～70％，这些学生能熟练运算，灵活运用简便算法，计算细心，格式正确，计算技巧和能力较高；约10％的学生全错，连最基本的计算法则、运算顺序都没掌握；20％的学生错在第（3）题和第（4）题，÷（4－-）不会用简便算法，而是先算括号里的，虽然结果正确，但，没用简算，都被扣了1分。
造成失分的原因：①、计算不细心。②、在简算题中学生观察、对比、分析不够，不能正确应用四则运算的性质进行简便运算。③、在解方程是对数量关系掌握不好。
第六题：操作题，得分率较高约为95%，但有部分学生只画出一条对称轴，没有全部画出。
第七题：解决问题，该题的得分率大约95％从应用题错误中分析出：学生灵活的思维能力差，不能很好的运用数学知识，解决生活中的实际问题，部分学生对数量关系的分析不够细致，缺少一定的方法。
没能认真审题，是造成失分的一大原因，主要是找不准单位“1”和比较量的对应分率，如应用题的第小题的“比原计划节约”错误理解成“12月份的对应分率为（1+）”比五年级多捐20%”的对应分率是（1-20%），导致理解错误。还有第2小题，很多学生没有认真审题，没有看清前后的单位没有统一，导致错误。
三、取得成绩的原因。
1、教师在平时的教学工作中，注重挖掘教材，紧扣课标，设计教学。
2、教师平时教学中注重了学生学习能力的培养，锻炼学生独立解决问题的能力，营造了自主**学习的氛围。
3、注重了学生学习情况的总结。（认真进行单元测查与评价）
4、学生们形成了一定的学风，有上进心，学习基础知识扎实，掌握比较牢固。
5、每天作业坚持面批，对个别学生出现的错误单独讲解，对多数学生出现的错误及时讲解，扫除学习障碍。
的信心。多和他们谈谈心、说服教育，改进他们的学习习惯。对他们应降低学习要求，使不同层次的学生有不同的发展。
六年级期末考试卷面分析
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