六年级英语期末考试卷分析

2013-2014学年度第一学期六年级期末考试卷分析。

分析人：六年级备课组。

六年级英语期末考试卷分析。

期末考试是一学期来教学工作的检验，为的是进行反思，总结本学期教学上的优缺点，以便在下学期做出调整，有针对性地帮助学生在学习上取得更大的进步。六年级备课组对本次期末考试卷就以下几方面进行了总结和反思。

一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题的特点。

一）、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的第。

一、二题；笔试题的第。

一、四题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

二）、渗透了能力考查的要求。

英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。

本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：听力题部分第四题；笔试题的。

三、六题等。（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试第六题---小作文，写自己即将到来的寒假假期做计划，打算去**，打算做什么，打算和谁去，打算怎样去，去那里的原因等几个方面，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、各大题的做题情况分析与**。

一）、听力部分。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。第。

一、二、三题学生做得不错，失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意；第四题是听力题中最难的一题，不少学生不会归纳性的根据信息补全**而失分。（二）、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：（一）根据描述及首字母提示，补充完整单词写在横线上，不少中下生看不懂句子的意思而不会写单词，失分较多（二）完形填空，共十道，这种类型的题在期末复习试题上做过，除个别学生外，做的基本较好。

（三）阅读短文并选择，大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后选出正确答案，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。（四）读短文在横线上填上适当的单词，把短文补充完整。基本上都能按照题目要求来，学生单词过关，注意时态，失分率不高，只有个别学生单词不过关而失分。

（五）按实际回答，这题做得很好。（六）小作文，锻炼学生学以致用的能力及书写的能力，得分较好，因为这种将来时态的表计划、打算等针对性的训练较多，本次小作文除个别学生书写不好，审题不清，把第一人称写成第三人称而失分，其余大部分学生完成较好。

从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从笔试第一大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。

也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越快乐……

六年级英语期末考试卷分析

六年级英语期末考试卷面分析

六年级英语期末考试卷

六年级期末考试卷面分析

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