六年级第三单元导学案

发布 2024-02-10 02:05:12 阅读 5706

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和时间赛跑》导学案。

课时安排:两课时。

一、板题示标:同学们太阳每天东升西落,我们每天都在不知不觉中成长,在成长中我们也有深刻的体会和感悟。这节课我们就走进第三板块《感悟成长》让我们一起学习《和时间赛跑》。

齐读课题。一、出示自学目标。

1,认识两个生字,会写五个生字。理解积累中词语意思。2,正确流利读文。

3,了解课文写作顺序。

4,初步理解课文。二、出示自学指导。

1、正确、流利读文,认识两个生字,注意撕是平舌音。会写5个生字。注意益最后一笔是点。读文并借助工具书理解积累中词义。

2、了解课文的描述顺序并说明你是通过那些词知道的。3、初步掌握课文的主要内容。三、自学。

四、检查自学、学生汇报。

1,指名读会认读生字,指名考会写生字。检查词语理解。2、**车读文,检查读文。

3、汇报读课文理解大意。4,汇报课文写作顺序,。五、后教。

1、‘再次读文,写字,写课后词。2、做练习册必做题。

第二课时。一、自学目标:

1、有感情朗读课文,深入理解课文。2,联系实际,理解含义深刻的句子。

3、体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观。

4、搜集、交流、积累有关珍惜时间的名言、谚语、诗词、歌曲。5、锻炼自己的口语交际能力。二、自学指导。

1、有感情朗读课文注意基调是深沉的。

2、说说课文引用哪几个实例说明所有在时间里的事物,都永远不会回来。并联系自己实际说说感受。

3,我是怎样和时间撒赛跑的在文中画出来。

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4,思考与交流三题。

三、学生自学。

四、检查自学,学生汇报。

1,**车读文,其他同学倾听,指正。注意语调。爸爸的语重心长,儿子的焦急,悲伤,万分感慨。

2,指名完成2题,3题,4题。

五、教、再读课文做到有感情,抓住课文基调。2、完成拓展与运用。六、当堂练习、练习册。

真美与真糟》导学案。

课时安排:两课时。

同学们,今天我们来学习《感悟成长》中另一篇课文《真美与。

真丑》板书课题,齐读。谁愿意为大家介绍作者。

一、板题示标。

1、认识6个生字,会写8生字。理解“跋涉”“呜咽”的意思。用积累中加点词语说话。

2、正确、通流利地读文,初步理解课文大意。二、出示自学指导。

1、自由练读课文。要准确流利。圈出本课生字。

2,借助工具书自学生字。会认读6个生字,注意:截的字音。。

会写8个生字,注意“截”的左下部、竭、糟的右半部分。3、结合课文理解词义并用词语说话,(见积累)。4,初步理解课文内容。

三、学生自学,师巡视。

四、检测自学效果。

1、比赛读课文,要求:字音准确,流利,正确,其他同学要认真听,如果有错,请及时举手帮助纠正。

2、认读生字6个、背写生字8个3,指名理解积累中词语。4,指名说说课文大意。五、后教。

1、小组内同学互相示范朗读课文,师生共同讨论朗读,把母亲的兴奋、赞美甚至不敢相信的惊喜表达出来:读父亲的话时,要突出父亲的直截了当,语气要严肃,表达要果断,带有批评、斥责。。

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2、重点字词师生共同补充、更正,落实。3,、会用恰当语言叙述课文大意。

六、当堂训练。

1、写字,独立完成,小组内互相监督。2、选取练习册上的习题。分为必做题、选做题。第二课时。

一、板题示标。

1、有感情朗读课文,注意读出爸爸妈妈各自的不同语气。2、从爸爸妈妈的不同评价体会到父母不同的爱3、学习破折号的作用。二、出示自学指导(一)

1、根据课文内容有感情读课文。要读出爸爸妈妈的不同语气。2,说说爸爸妈妈的不同评价,体会父母不同的爱。我听到评价后的反应各是怎样的?说明了什么?

3、反复读文后两段联系自己实际理解课文最后两段话。注意破这话的作用。

三、学生自学,师巡视。

四、检测自学效果。

1、比赛读课文,要求根据评价用不同的语气读,其他同学要认真听,如果有错,请及时举手帮助纠正。

2、完成第二题3,完成第三题。

五、后教。1、重点理解课后三题。。六、当堂训练。

1、书写积累词语。2、完成练习册。

六年级第三单元导学案

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