说课稿。
第一部分：说教材。
一．本单元的主题是描述业余爱好和能够使用一般现在时的疑问句询问别人情况。
二．1、本课时的知识目标是：对现在进行时的一个回顾，对现在进行时的再度理解与掌握；知道什么是动名词及理解动名词的变化规则，并且能熟练的运用。
2、能力目标是：能够运用动名词来描述自己喜欢的业余爱好，并能正确的运用这些动名词的变化。
3、情感目标：提高学生学习英语的热情与兴趣，积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
三．本课时教学的重点是能知道动名词的变化规则，及运用动名词来描述自己的业余爱好。
第二部分：说学情。
本次上课是一名小学六年级的学生，基础比较差，知道现在进行时有这么回事，但是在运用的时候就经常会把be动词给忘记掉，对于现在进行时中的动词变化没有规则没有具体系统的知识概念，只知道是be动词后面加ing的形式，这与动名词变化规则一样，所以我就这两点一起对这个变化进行系统的讲解，对这一变化规则进行阐述。
第三部分：说教法。
一．回忆法：通过对现在进行时的的回忆，让学生说出现在进行时的一个形式，然后引入动名词的形式。
二．讲授法：老师说动名词的变化规则，让学生意义理解，将变化规则一一灌输给学生，并要求学生牢牢掌握。
三．练习法：通过你问句：what’s your hobby? my hobby is……或者i like……来运用这种动名词。
第四部分：说学法。
动名词的变化规则与现在分词是一样的，学生学习时重点在听，能听懂，听懂的同时要记，能将老师所说内容以回忆的方式记下来，再次是运用，就是能就这些变化运用到实际的表达中，而且变化规则不能弄错。
第五部分：说过程。
一、先是导入，有两个问题导入到现在进行时：你想什么呢？那个老师在干吗？
二、让学生回忆现在进行时的用法及具体的形式，如果学生回忆不起来，就由老师点拨，但学生必须在老师的点拨下，自己想，自己回忆。
三、就形式说到动名词变化规则，然后一一讲述给学生听，讲完一个后由学生来讲给老是听，互换角色来反映学生的具体理解情况，然后写几个练习题来进行巩固。
四、回忆上次课的内容，然后用动名词的来运用到所学的课文中。
五、总结，总结动名词的变化规则及用法。
六年级英语四单元说课
我说课的内容是新版人教版小学英语六年级unit4 a let s talk部分的内容。一 教材分析 1 教学内容 本单元围绕兴趣爱好要求学生掌握what are s hobbies he she likes 并能在实际情景中会用。2 教学目标 新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养...
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