六年级英语四单元说课

我说课的内容是新版人教版小学英语六年级unit4 a let’s talk部分的内容。

一、教材分析

1、教学内容

本单元围绕兴趣爱好要求学生掌握what are …’s hobbies ? he/she likes ….并能在实际情景中会用。

2、教学目标：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

基于以上认识，由于英语听的重要性。我们将目标定为以下几点：（1）能力目标：

能够根据听到的内容，对所描述的事物做出判断。（2）知识目标：能够听、说、认、读本课的重点what are …’s hobbies ?

he/she likes ….并能在实际情景中会用。（3）情感、策略、文化等有关目标：

通过本课听的学习，培养学生的多种兴趣爱好、引导学生寻找志趣相投的朋友。

3、重难点：在实际情景中正确运用句型：he／she likes ..

难点句子有：i’m going to teach him the chinese song “jasmin flower”

4、教学方法。根据以上对教材的分析，我采用情景法、直观演示法、全身反映法等教学方法。坚持以话题为中心，以任务型活动来安排本单元教学。

由听做说开始，创设语言氛围，激发学生的学习兴趣，使学生在复习旧知识的同时能够掌握并应用新知识。

二、教学过程。

基于对学生进行倾听习惯的培养，我们设计了以下过程。

1、边听边做，激发学生学习兴趣。兴趣是学好语言的关键，激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务。为了能调动学生学习的积极性，促使学生积极主动地学习，我首先要求学生听并和我一起做动作和说单词，这样激发了学生的学习兴趣，也集中了学生的注意力。

同时对所学过的形容词进行了很好的复习，对后面的环节的练习做了很好的铺垫。

2、学生为主体，活动中渗透听（1）学生的兴趣集中了，马上出示**要求学生通过听、看来猜事物。并进行教授。先让学生听然后进行模仿单词及句子。

（2）创设真实的语言情境。（3）**录音，在此过程中学生要听教师问问题并进行回答才能说出重点句子。这也是对学生听的训练。

第一，让学生听课文进行回答问题。让学生初步对课文内容进行了解。第二，让学生听录音进行跟读。

让学生在前一基础上进行跟读，培养学生读的能力。第三，让学生听录音并合书进行课文填空，这增大了难度，对学生的要求更高一些，不仅要求学生能懂，并能够让学生对所学的内容进行理解及记忆。这一方式也很好的检测了学生对课文内容的理解。

将“听、说、理解”做到了很好的整合。

3、巩固知识，进行拓展。很好的锻炼了倾听他人表达的习惯，同时也能够说英语进行交流。提高了语言运用的实效性。

4、结束：布置英语家庭作业，要求学生做练习册的看图写句子的题。

三、学法指导

在本课中，利用多**课件，依据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则，主要以听来贯穿整节课，坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生积极参与到教学活动中，形成自主学习的能力。

本节课也有很多的不足之处：比如，练习对话不够，师生生生互动不够，对学生的评价不足等，希望各位老师多提出宝贵意见和建议！