六年级综合实践汉字王国。
之活动三成语故事表演。
课题产生的背景。
汉字我们平时最常用的，不管写字还是考试都要用到它，是我们生活中不可缺少的也是离不开的。那么为了更好的理解成语的来历，体会汉字的博大精深，今天我们就来发挥自己的想象力，用表演形式展示自己对汉字，对成语的理解。
一、 活动目标。
成语活动表演》这堂课着力于培养学生的动手能力和表演能力，引导学生自觉主动体会成语魅力展开研究。因此，我将活动目标确立如下：
1、 知识与技能：让学生收集成语资料，初步了解成语的来历和含义；学习掌握搜集、整理信息，学会合作与交流。
2、 过程与方法：个人**性学习与小组合作研究相结合。
3、 情感态度与价值观：引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语，体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力，激发学生学习语文的兴趣。
教学重点：培养学生采访、调查、搜集、整理资料的能力。
教学难点：学会筛选、归纳，提炼小主题。
二、 活动策略。
研究性学习自主实践。
个人独立**。
方式小组合作**。
师生小组合作**。
手段收集，积累。
四、教学过程：
教学反思。1.这节课可说是上得非常活跃。因为事先准备的资料比较充分，不同的学生都能从不同的游戏中获得锻炼。
2.学生通过对成语故事的理解，发挥自己的想象力，并且在不违背历史的前提下，充实了成语内容，是课堂气氛变得非常热烈。
六年级下教学设计
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27六年级下综合教学设计02 环保篇
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