环保篇。
第一课富饶的海洋。
教学目标：让学生从海洋的生物资源、矿产资源、空间资源等方面来了解海洋是一个资源宝库。
活动准备：**、简报、实物、标本等。
活动过程：一、生物资源。
1.读一读：海洋是生命的摇篮，是生物资源宝库，根据生物学家统计，海洋中约有20万种生物，其中已知鱼类约有2万多种，甲壳类2万多种。
2.议一议：为什么说海洋是一个巨大的**库？
3.小组为单位展开交流。
二、矿产资源。
1.读一读：自由读资料，了解矿产资源的种类繁多，储量丰富。
2.交流：你知道哪些海洋矿产资源？
3.**展示。
三、海水资源。
1.读一读：自由读资料，了解海水资源的储量丰富。
2.交流：海水的用途。
四、海洋能源。
1.读一读：自由读资料，了解海洋能源的储量丰富。潮汐能、波浪能、海水温差能、海流能。
2.交流：人类是如何利用这些海洋能源的？
五、以同样的方式小组合作学习空间能源和环境资源部分。
第二课形形色色的海洋动物。
一、教学目标：
1.让学生交流自己认识的各种海洋动物，了解他们所属类别。
2.重点学习海洋无脊椎动物和脊椎动物的分类。
二、活动准备。
搜集海洋动物的资料。
三、活动过程。
1.认识海洋动物的多个门类，可以分为海洋无脊椎动物和脊椎动物两大类。
2.海洋无脊椎动物：
1）**出示腔肠动物：海葵、珊瑚。
节肢动物：海虾、梭子蟹。
软体动物：牡蛎、海兔、鹦鹉螺、鲍鱼。
棘皮动物：海星、海胆、海参。
2）学生识名并介绍用途。
3）介绍小资料。
3.种类繁多的海鱼。
1）会爬树的鱼。
2）神奇的魔鬼鱼。
3）海中霸王-鲨鱼。
4、讲解小趣闻。
5、画自己喜欢的海洋动物。
6、建议同学们有机会去海底世界看一看，认识更多的海洋动物。
第三课海洋植物。
一、教学目标：
**海洋世界的“肥沃大草原”——海洋植物，让学生学会做标本。
二、活动准备：
搜集相关资料。
采集海洋植物。
三、活动过程。
1.认识海藻的不同类别。
1）浮游藻。
了解构造：只有一个细胞构成。
用途：虾贝的饵料。
欣赏**。2）底栖藻。
了解它的生长环境。
认识底栖藻的形态。
欣赏多样颜色的底栖藻。
2.欣赏**：
海带、石花菜、裙带菜。
3、同学们自己读提供的资料。
4.交流：你吃过哪些海洋植物？他们对我们的身体有哪些好处？
第四课丰富的海洋矿产。
教学目标：认识种类繁多，含量丰富的海洋矿产，促进孩子们的**能力。
活动准备：搜集相关资料。
活动过程：1.认识海洋矿沙。
2.了解他们的用途。
3、认识多金属结构，认真阅读提供资料。
4、学习热液流化物。
5、掌握石油和天然气。
6、召开一个交流会：你知道石油是怎样形成的？
石油和天然气有什么用途？
7、小调查：我国有哪些海上石油？
六年级上册27 《蒙娜丽莎之约》教学设计
27.蒙娜丽莎之约 教学设计。一 检查预习，导入新课。师 课前同学们都进行了预习，课文中的词都会读了吗？检查预习情况 1 我会读 课件出示 探访交涉肖像画赴约恬静矜持璀璨微抿双唇耐人寻味难以捉摸永不磨灭 1 自己先读一遍。2 指名读。谁愿意读给大家听？其他同学注意听他有没有读对。3 正音。齐读一遍。...
下英语六年级教学设计
题目 2010 unit6 lifeinthearctic teachingaimsforthisunit 1.掌握课后生词表中28个四会单词，2010 2011下英语六年级教学设计。动词短语catchahare,jumpinthewater,swimacrossalake,walkthrought...
六年级下综合
主题 综合测试卷日期。姓名年级 六成绩。一 注意审题，细心计算。1 直接写出得数。2 计算 能简便计算的要简便计算 3 求未知数。二 细心观察，正确操作。1 在右图中用阴影部分表示出公顷。2公顷。把圆移到圆心是 6，8 的位置上。把长方形绕点a顺时针旋转90 画出轴对称图形的另一半。3 下图描述了小...