第二单元内容祖国在我心中。
执笔教师。单元教学目标：
一、知识与技能：
1、学习本组课文，学会写19个生字和由生字组成的词语。
2、让学生通过阅读感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，立志报国。
3、理解课文内容，体会关键词语在表情达意方面的作用。
4、养成搜集资料的习惯，并能把分集的资料用于课堂。
二、过程与方法：
1、运用多种朗读方式，领悟课文内容。
2、自主**，合作交流关键词语在表情达意方面的作用。
3、搜集有关资料，进行理解并运用。
三、情感态度、价值观：
感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，激发学生热爱祖国的思想感情；为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。这一单元从字里行间感受大爱，为学习第三单元的小爱打基础。
单元内容分析： 本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，选编了适合高年级学生的几篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综合性学习。从这个安排，我们不难看出可以使学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，也可以培养学生搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。
单元学情分析： 本单元课文围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，所以人文性方面的目标就是：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。
而工具性方面的目标告诉我们：“在学生读懂课文内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。”这是本单元的读写训练点。
单元教学重点：
有感悟地朗读课文，感受炎黄子孙、海外赤子的爱国情怀。
单元教学难点：
通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。
本单元计划用 10 课时完成教学（总课时）
课题名称： 5 詹天佑课型： 新授
教学目标：一、知识与技能：
1、 学会生字并掌握“实施、阻挠”等词语，结合具体语境理解它们的含义。
2、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。
3、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。
4、有感情朗读课文。背诵喜欢的段落并抄写自己喜欢的字句。
二、过程与方法：
引导学生自主阅读，小组合作**，并通过对关键词语的理解和有感情朗读，再现情境，加深理解和体验、感悟，激发学生思考，从而使学生受到高贵品质的熏陶，获得思维的启迪。
三、情感态度、价值观：
学习詹天佑的爱国精神，激发学生从小热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情，同时从他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。
教学重、难点：
重点：了解詹天佑修筑铁路时遇到的各种困难，通过具体事例体会詹天佑的爱国情怀。
难点：理解“人”字形线路如何克服坡度大的问题。
教具准备：课件。
课时安排：2课时。
教学过程： 第一课时。
教学过程第二课时。
人教版六年级上册语文教案
1 创设情境 瞧，春风夏雨，秋霜冬雪 青松迎客，寒梅报春。这大自然多姿多彩，有声有色，有情有意。学习第一组课文我们将投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声 交流感受。2 揭示课题 今天，我们跟随一位作家，走进山林，去拜访他的朋友。请同学们一起读读课题。3 读课题，想一...
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2 理解 与微风撞了个满怀 的写法及所包含的韵味。3 带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。1 读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？满怀 是什么意思？与上一句的 满怀 意思一样吗？平时还可以说什么东西是满...
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5.詹天佑。一 教学内容 詹天佑。二 教学目标 一 知识与能力目标 11个生字，能正确读写杰出 修筑 设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。二 方法与过程目标 感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词 句 段，体会詹天佑的爱...