教学反思。
作为一名新晋的语文老师，由于自己的专业知识不够扎实，而且对于课堂教学过程中，过多的注重教学任务的完成，从而在《教师课堂教学常规》和《学生课堂学习常规》两方面做的不够满意。
我的不少课总是拖堂，甚至完不成教学任务。”这个问题对我来说还是挺严重的，首先由于对教案和教学设计没有深入的去准备，没有好好的去备课本、备教参、备学生，导致在课堂教学**现了很多教学意外。这种意外由于没有准备往往需要更多时间去解释去弥补。
比如，由于教学准备不足，有些教学重难点教学起来，比较生疏，一遍下去，学生反应很不正常，就需要教师再一次的引导解答评析。再比如，由于没有备好学生，只根据自己的经验去设计教学过程导致学生理解起来没有想像中那么的顺利，势必要自己再花时间去解析。
当然课堂中教师教学常规方面，由于自己过去注重教学内容的贯彻，导致对于课堂学生的接受，没有想象中的好，没有给学生一个“交流的课堂”。新的课程改革以来，需要教师在课堂中有更多的师生交流和学生间的交流。多多的师生交流就是需要教师在课堂上多给学生提问的机会，让学生多多经历发现问题、交流问题、解决问题这一问题解决的过程。
多多的学生之间的交流也能让学生之间有思想的碰撞，迸发出新的，教师自己没有想到的东西，这样既可以提高学生学习的积极性也同样让教师得到了启发。这样交流的课堂有利于创设民主的课堂气氛，这也是新时代课堂应有的样子。
在学生课堂学习常规的落实方面，在以前的教学过程中，对于这十项要求没有非常的重视，导致课堂纪律不是很好，而使得我必须花不少时间去在课后补差，对他们说往往是“这个解答我上课时候讲过，你为什么不知道？”这种场景在我的脑海里常常浮现。
一回想来，问题还真不少，发现问题就要想办法解决问题。但是知错到能改这一过程还是需要技巧和毅力的。千里之行始于足下，功夫下在现在，对于我自己的利在以后的教学生涯。
六年级语文教学反思
王春晖。课程改革实施已经一学期了。回顾一个学期的语文教学工作，让人不得不汗颜，学生成绩不但没有提高，反而有下降的趋势，经过自己这段时间的反思，我认为主要没有做好以下几方面的工作 一 没有以赏识的教育唤醒孩子的自信心。一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优...
六年级语文教学反思
美术课自主学习的 美术课自主学习的基本理念是 采取以学生为主体的教学模式，尊重学生的自主性，满足学生在学习内容 学习形式 时间 地点上的自选择。通过自己的学习过程，积累创作经验，培养审美兴趣，增长审美能力，提升审美观念。自主学习相对于被动学习有许多优势 一是知识是学生自主学习获得的，在获得知识的过程...
六年级语文教学反思
2 在课堂教学中初步渗透合作学习。本班学生基础较差，没有合作学习的习惯，可以说不会小组合作学习，更不用说在小组内自已发现问题 提出问题并解决问题。开学初在全面了解学生情况后我按学生的学习层次进行分组，选任了能力强的组长，在课堂上有重点的进行小组讨论。针对课文中的重要内容有针对性的提出问题让学生讨论。...