在毕业考试中，语文课外阅读所占的比重是相当大的，随意拿几篇学生从未学过的文章来让学生做，实际上这是对学生平日学习能力的考察。所以，我们在上课的时候应当注重对学生学习能力的培养，在平日上课或课后练习时，不只是把一篇文章或某篇阅读讲完了就完事了，还要教给孩子做某一类题目的方法，比如在讲解一篇课外阅读时，看这篇文章是写人的还是状物的？写人的是从哪些方面来写的？
状物的文章又是抓住了事物的哪些特点来写的？这两类文章在考试的时候一般会怎样考？联系上下文理解词语这一类题目怎么做？
概括段意要怎样概括？不同类的文章概括段意又有怎样的区分？我们老师可以给学生归类整理，把这些学习方法都教给孩子，让学生在阅读和练习中掌握好的做题方法，久而久之转变成他们自己的学习方法和能力。
相信学习成绩也会有明显的提高。
四、勤写多练，积累素材，培养学生的作文能力。
俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，同样，要想让学生在作文能力上有一个好的提升，也并非一日之功。在教学中我要求学生写观察日记、读书札记，时间久了，这也是很好的作文材料，在学习中遇到优美的段落、句子，甚至是一个好的词语，都让学生摘抄下来熟读甚至是达到背诵。我想，只有我们在平日里勤写多练，不断地积累作文材料，才能为学生写好作文打下坚实的基础。
当然，学生不可能如老师之愿总是把作文写得流畅优美，这就需要我们教师想办法去帮学生一把，就拿今年我所教的班级来讲，全班41名学生，每次交上来的作文在几天内批改完是比较困难的，为了提高学生的写作成绩，学生打好草稿后，我先是让他们把作文抄到作文活页纸上，每天定量批阅，我先把每名学生的作文批阅一遍，写得好的地方大加赞赏，并帮其反复修改，投稿于石门教育信息网。本期已指导11人发表文章16篇。不尽人意的地方委婉提出建议，和学生共同修改后，让学生把修改后的作文抄到作文本上，再次批阅就比较省时省力了。
写好的作文让学生熟读，使之在学生脑海里留下深刻的印象，那么日积月累，长时间这样下去，学生的作文能力应该会有很大提高的。
小学语文教学是一个精细活，以上我所说的几点只是小学语文教学中几点不成熟的个人看法。但是我相信，只要我们能够把工作做精、做细，做周全，我们毕业班的语文教师会不负众望，会收获属于自己的别样天空！
小学六年级语文教学反思
1 引领孩子去读书。叶圣陶先生曾说过 教材无非是例子。那么，利用好例子教给学生学习方法之后，接下来的应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断巩固 提高。基于这个思想，我常常搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。在教学 车的世界 后，引领学生阅读背诵了 小小交通警 洒水车 让车 等十余首儿歌，使...
小学六年级语文教学反思
根据本学期的教材特点，按照 课程标准 比较圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，虽然还未进行期末考试，但静下心来仔细想一想，本学期的教育教学工作有成功之处，也存在着很多不足之处，为了认真总结经验 吸取教训，进一步提高教育教学质量，为以后的教学工作打下基础。现将本学...
小学六年级语文教学和反思
小学六年级上册语文教学反思。山中访友 教学反思。作为一名教师，每个人都希望自己能上出一节好课，一节大家都认可的成功课。而作为一名语文教师，面对内涵丰富 可操作性极强的语文教材，渴望成功的心理会更强烈一些。面对刚刚讲完的 山中访友 一课，我感受最深的就是这一点。山中访友 一课的总体教学设计与本单元的教...