人教版六年级上册语文教案《祖国。
教学目标：1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
2、学会本课8个生字，理解31个词语的意思。
3、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”在句子中的意思和作用。
4、感受钱学森热爱祖国的思想感情。
教学重点：明确用段落大意归并法归纳课文主要内容的步骤，并能实际运用。
教学难点：概括段意要明确，归纳课文主要内容是语言表述要通顺连贯。
课时安排：2课时。
板书设计：读了这篇课文，你心里痛不痛快？
读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？
读了这篇课文，你心中有没有愤恨？
课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？
第一教时。教学目标：
1、感受钱学森热爱祖国的思想感情。
2、了解“立即”、“被迫”、“雄伟”、“终于”等词在句子中的意思和作用。
教学过程：一、揭题。
13、祖国，我终于回来了。
二、初读：1、请同学们好好地读课文，把课文读通读顺，读完后，老师要提4个问题，你要答得上来。要想答出来，你可以想一想，我可能会提哪些问题，你就可以一边读一边思考了。
2、学生自由读课文。
三、读悟。1、猜一猜，老师要提什么问题？
指名说，表扬积极思维的学生。
3、板书要提的问题：
读了这篇课文，你心里痛不痛快？
读了这篇课文，你心里敬佩不敬佩？
读了这篇课文，你心中有没有愤恨？
课文中有没有什么地方使你觉得奇怪？
4、带着问题速读课文，回答问题要有课文中的依据。
5、反馈。随机点拨。
指导朗读钱学森说的一段话。
联系华罗庚的事迹和他信中的一段话。
饱含诗情齐读两段话。
联系你的敬佩和愤恨，想想钱学森回国容易吗？
那一个词集中地说明了这一点？（终于）
带着激动的心情齐读课题。
四、作业：1、在刚才的4个问题中任选一个写一个读后所感的片断。
2、机动。第二教时。
教学目标：1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
2、理解“营救”、“过问”、“被迫”等词语的意思。
3、感受钱学森热爱祖国的思想感情。
教学过程：一、复习。
1、听写词语：放弃、折磨、**、限制、营救、过问。
2、交流读后所感。
二、读悟。1、自读思考。
钱学森为什么能顺利地回到祖国？把课文中有关的句子找出来。
读一读，说说从中得到什么感受。
2、交流反馈。
指名读有关句子，并用上“在。在。终于。”回答。
怎样支持？（理解“营救”）怎样关怀？（理解“过问”）3、比较句子。
1）完成作业本第2题的（2）、（3）题。
2）讲评作业。
被迫”一词说明了什么？“雄伟”、“终于”各表达了什么意思？
4、齐读“钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。”
这表达了钱学森怎样的思想感情？
5、感情朗读。
选择最让你感动的句子朗读。
三、归纳主要内容。
1、指导学习本单元“学习提示”。
2、归纳段意。
3、尝试用段落大意归并法归纳课文的主要内容。
4、说说段落大意连成课文主要内容时作了哪些修改。
四、作业。1、完成作业本第题。
2、补充完整读后所感。
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