第三单元只有一个地球2.地球的伤心事课时一：地球的伤痕。
活动目的：通过**、资料，使学生认识到人类的破坏性行为正在日益危害我们共同生活的家园——地球，人类的破坏行为已使地球伤痕累累。具体活动设计：
活动一：童话剧——《地球的控诉》。通过童话剧的排演，让学生思考，地球都受到了那些伤害。
活动二：资料大搜索。结合网络、书籍等搜集资料，了解地球资源被破坏、环境被污染等方面的具体数字资料，同时穿插世界银行发布的《2005年世界发展指标》中对世界环境状况的点评。
通过分析，进一步认识地球环境在人类的破坏行为下面临着严重的危机。
活动三：和地球的对话。拟人化模拟地球，通过学生的思想和语言，表达学生对地球被伤害的感受。教后反思。
通过学生的思想和语言，表达学生对地球被伤害的感受。
课时二：寻找受伤的原因。
活动目的：通过分组调查研究，合作交流，对地球受伤的原因形成较为全面和整体的认识，培养学生综合思考问题。
六年级上册语文教案设计。
解决问题的能力。具体活动设计：
活动一：失乐园。呈现对比效果较强的两**片：郁郁葱葱的丛林及光秃秃的山岭。通过**对比，激发学生**地球受伤害的原因的**兴趣。
活动二：指导学生分组、制定**计划，制定研究方向和内容，选择研究方法等。分组可按照教材提示分组，也可自由分组。
目的是帮助学生全面分析地球受损的原因，对人类的破坏行为有深刻的分析和认识。
活动三：分组**。指导学生通过网络、书籍等搜集相关资料，整理资料，分析资料，对所研究的领域和问题作出初步结论。
活动四：汇报交流。学生课上针对典型研究主题进行交流。学生畅所欲言，将自己的研究和认识进行交流。
活动五：资料展示。各组将自己所搜集的资料、研究的结论进行展示。
活动六：重新分组，资料整合，撰写研究报告。研究报告的撰写应有理有据，力求将不同组别的研究整合起来，形成一份较为完整的研究报告，培养学生综合分析问题的能力。
教后反思。通过分组调查研究，合作交流，对地球受伤的原因形成较为全面和整体的认识，培养学生综合思考问题解决问题的能力。
六年级语文教案设计
口语交际。科技发展 利大还是弊大 辩论会。部编版六年级下册 张敏甘肃省张掖市临泽县沙河镇明德小学。教学简案 教学详案 课前预习 了解辩论的意义。辩论是一项古老的活动，古希腊的哲学家常常为了一个哲学问题辩论不休 中国古代也有诸葛亮舌战群儒，成就了三分天下的功绩。搜集和掌握足够数量的支持自己观点的具体事...
六年级语文教案 《匆匆》教案设计
匆匆 教案设计。六年级语文教案。一 组织教学 孩子们，你们好！看到你们一个个精神饱满的样子，一张张阳光灿烂的笑脸，我很高兴，也很自信和大家共同上好这堂课，你们有信心吗？让我们为自己加油！孩子们争相伸出右手中指食指和同桌 耶 二 直观导入。1 出示一个钟表，同学们仔细观察。我不失时机地提问 看到这个钟...
小学六年级下册语文教案设计
学习目标 1 学会 澡 械 等5个生字，正确书写 诞生 洗澡 漩涡 花圃 逆时针 司空见惯 无独有偶 见微知著 锲而不舍 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文，摘抄对自己有启发的语句。3 理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到到凡事多问几个为什么的重要性。4 体会语言生动 准确的特...