开国大典。
一、看拼音,写字词。
zhèng fǔ róng nà xié diàn niǔ商 ( qí zhì xiōng táng jiǎn yuè二、多音字组词。
正zhēng( )奔bèn( )
正zhèng( )奔bēn( )
三、根据课文,在( )内填上合适的词语。
( )的声音 ( 的宣告 ( 的火花。
( )的欢呼 ( 的掌声 ( 的灯火。
四、比一比,选择合适的词语填空。
渐渐缓缓。1.太阳出来了,浓雾( )地散去。
2.受检阅的部队在《解放军进行曲》的乐声中( )进场。
肃立挺立。3.广场中,( 着一根二十二米高的电动旗杆。
4.三十万人一齐脱帽( )一齐抬起头,瞻仰五星红旗。
五、读读课文,再填一填。
到了正午,天安门广场上,队伍已经挤得满满的,成了像。
下午三时,会场上中华人民共和国**人民**主席***出现在主席台上,跟群众见面了。
这的宣告,这的声音,经过无线电的广播,传到传到传到传到使。
六、读读句子,并说说自己的感受。
“三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰五星红旗。”“瞻仰”的意思是读句子,我感受到。
“两股‘红流’分头向东城西城的街道流去,光明充满了整个北京城。”“红流”指的是读句子,我感受到。
七、课文着重写了开国大典的四个场面,请补充完整。
宣读公告升国旗。
六年级语文开国大典
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六年级语文上册教案《开国大典》教学反思
整节课,我时时留意与学生进 感的交流与沟通,教师的教态,语言都比较得体,学生在相对放松 愉悦的环境中学习,真正体现了和谐课堂。执教过程中,教学思路清晰,教学目较明确。在学生默读课文后,交流概括出开国大典的几个场面,然后直奔重点,学习典礼这一部分。既整体把握,也紧扣重点。语文是最重要的交际工具,工具性...