西联小学六年级信息技术第一册。
2011-2012学年度第一学期。
班级：六年级。
执教者：吴兴广。
第一课认识powerpoint世界。
教学目标：1、掌握启动和退出powerpoint的方法；2、认识powerpoint窗口；3、学习创建文件的方法。
教学重点、难点：认识powerpoint窗口、创建文件的方法
教具：powerpoint 课件、多**电脑。
一、谈话引入：
1、看一下powerpoint的动画演示——“欢迎进入powerpoint世界！”
2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出powerpoint的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用powerpoint呢？
（在高级的现代商业活动中，公司重要的装备：笔记本电脑。其中最重要的内容是使用powerpoint；教师教学中使用powerpoint……）
3、这节课，我们就来进入powerpoint的世界，看看究竟有啥本事。
二、 认识powerpoint：
1、启动powerpoint，单击 “开始” →程序” →microsoft powerpoint”就可以启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入powerpoint编辑界面。
2、认识powerpoint界面。
a、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（word）
b、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。
c、介绍powerpoint的五种不同的视图。
powerpoint有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。 （1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。
（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。（3）幻灯片浏览视图：
重组幻灯片的顺序及选定**效果。（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。
（5）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式**出每一张幻灯片。
三、练一练：
1、制作第一张幻灯片。
学生对照书本的步骤，自己试制作一张幻灯片。
四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评。
五、小结、质疑：
今天，我们认识了powerpoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
课题：进入powerpoint世界（2）
教学目标：进一步学习制作、**、保存幻灯片的方法。
教学重点、难点：进一步学习制作、保存幻灯片的方法。
教具：powerpoint 课件、多**电脑。
一、谈话引入：
上一节课，我们学习了什么内容？，你们说powerpoint有意思吗？今天我们继续学习powerpoint的知识。
二、开始新课：
1、师：上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？
2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。
3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。
4、教师：你想看看你的作品吗？
a、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。
b、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？
5、学习保存文件。
a、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中，该怎样保存？
b、赶快看看书，找答案。
c、学生回答保存的方法（边说，边保存。）
d、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？
e、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“p1
三、 练一练： p65页的练一练：任选一题。
四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？
第二课创建演示文稿。
教学目标：学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置。
教学重点、难点：学习使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置。
教具：powerpoint 课件、多**电脑。
一、谈话引入：
出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过e-mail和他人取得联系。
名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。这节课，我们就来学习如何制作一张名片。
二、开始新课：
1、动手设计名片：
a、让学生自学课本p68页内容，边学边试操作。
b、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决。
c、学生再次操作。
2、让名片漂亮起来，学习插入图形。
a、教师操作示范，学生领会操作要领。
b、学生操作，教师巡视辅导。
c、试一试：插入一条粗直线。
3、让名片漂亮起来，学习插入项目符号。
学生自学课本p71内容，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。
三、 练一练： p70的练一练。
四、作品欣赏： 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？
第三课添加幻灯片（含**）
教学目标。1、学会“**版式”的运用；
2、学会插入**的方法；
3、进一步熟悉调整**大小、位置。
教学重点、难点：学会“**版式”的运用。
教具 powerpoint 软件、多**电脑
一、谈话引入：
出示课表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的课表吗？好，现在我们就开始动手操作。
二、学习课表设计：
1） 让学生新建“新幻灯片”
2） 输入标题栏：“xx的课表”，3）插入6行6列**。
4） 要求：黑体，字号60，字体“金黄色”
5）输入课表信息。
字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，第一列加粗。
6）选择背景色为淡紫色。
7）插入**并调整好大小及位置运用以前的知识插入图。
8）放映**效果。
三、阅读课本。
p73小提示。
四、练一练：
1、制作一张自己的课表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的课表最漂亮。
2、为自己设计一份“每天作息时间表”
五、作品欣赏。
六、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？
第。四、五课在幻灯片中插入**声音和影片。
教学目标 ：
1、学习运用“组织结构”版式；
2、灵活运用已学的文字编辑与**插入方法。
教学重点、难点：学习运用“组织结构”版式。
教具：powerpoint 软件、多**电脑。
一、谈话引入：
同学们，你们听说过家谱吗？家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。这是xx的家谱（出示家谱），大家看看，他的家族有些什么人？
今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗？
二、学习设计家谱：
1）让学生在书上写出自己三代内亲的名字。
2）学习运用“组织结构”
a、新建powerpoint文件，选择“组织结构”版式。
b、添加标题“xx家谱”：学生自己操作。
要求：字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”
c、双击“添加组织结构图”，出现“编辑区”：教师讲。
解示范。d、介绍图标：教师讲解示范。
e、输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作。
f、示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然后学生再操作。
g、关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作。
h、调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生再操作。
i、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作。
三、练一练：
1、设计一张自己家族的家谱，并保存文件。
2、为你们班设计班级管理结构图。
四、作品欣赏。
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？
第六课：幻灯片的复制、移动和删除。
教学目标。1、学会运用**排版；
2、学在**中插入文字和**。
教学重点、难点：学会运用**排版。
教具：powerpoint 软件、多**电脑、一些有关中山的资料。
一、谈话引入：
出示电子报）大家看，这张**并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！
二、学习制作电子报**：
1）新建“空白文档版式”
2）插入**：4行3列。
（3）对照范例，将**合并成6个板块：报题栏a，导读栏b，内容栏c、d、e，间隔栏f，编者栏g
小提示（合并方法）：
a、选取要合并的两个单元格，b、单击鼠标右键，选择“合并单元格”选项。
c、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的效果。
d、根据需要，调整每个单元格的大小。
三、学习制作报题栏。
a、 在“a”单元格中输入“美丽家乡”，b、 选择字体“黑色”，c、 字号60
d、 字体颜色任选。
e、 插入所需的剪贴画。
四、练一练：
1、 设计一份电子报版面和报题栏。
2、 将完成的电子报保存在自己的文件夹中。
五、作品欣赏。
六、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？
第七八课**编辑修饰幻灯片。
教学目标。1、进一步学会运用**排版；
2、熟练掌握在**中插入文字和**
教学重点、难点：熟练地在**中插入文字和**。
教具：powerpoint 软件、多**电脑。
一、谈话引入：这节课，我们继续学习制作电子报的排版。
二、学习制作导读栏：
1、教师演示。
1）在“b”单元格中插入“自选图形”，并调整好大小与位。
2）在绘图工具栏中单击“垂直”文本框，并移到“b”处，输入“本期导读”，选择字体“楷体加粗”，字号24号，字色“蓝色”
3）用同样的方法在“b”处插入“水平文框”，输入其它文字。
4）将自选图形填充为黄色。
2、学生操作。
三、教学制作正文栏。
1、教师演示：
1）打开word文档“中山的来历”，并复制到单元格“c”处。
2）改变标题、正文字体、字号、及字色等。
要求：标题：字体“新魏体”、字号24，字色“红色”
正文：字体“宋体”、字号16，字色“黑色”
3）同理添加单元格中“d”、“e”中的内容。
4）在单元格“c”和“e”之间添加**，右键单击添加的**，置于底层。
2、学生操作。
四、教学制作编者栏：
1、教师操作示范。
1)在单元格g中插入“淡色长方形”
2)单击右键，选择“添加文本”项，输入所编者等信息。
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