小学六年级上册信息技术教案

发布 2020-07-22 05:04:28 阅读 6263

第一课认识多**

教学目标:1.知识目标。

了解多**计算机及其应用;

了解多**的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及**;

认识acdsee软件——学会使用acdsee软件游览**;

2.能力目标。

让学生了解多**和多**计算机、掌握使用“media player classic”软件****和**文件,增强学生的动手操作能力。让学生在自主**的过程中体验成功,感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。

3.情感目标。

让学生体会多**电脑给我们生活方式带来的巨大改变,激发学生热爱信息技术的情感。

教学重点:了解多**的基本概念,了解多**计算机及其应用;认识acdsee软件,认识media player classic软件。

教学难点:认识acdsee软件;认识media player classic软件。

教学方法:情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。

教学课时: 1课时。

教学过程:1.创设教学情景,激发学生学习兴趣。

师:同学们,如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比,除了性能上的差异外,最大的区别可能就在于,以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具,而现在的计算机更像一个“多面手”。除了计算外,我们还可以用计算机画画、打字、听**、看电影和玩游戏等。

这里我们有了一个新的名词“多**计算机”。从今天开始,我们一起走进多姿多彩的多**世界,去感受多**计算机给我们带来的欢乐。(板书:

认识多**)

2.讲授新课。

(1)多**和多**计算机。

师:首先请同学们**投影。我们来认识一下什么是**。

投影广播:文字、**、声音、动画、**等。

师:请问同学们看到了什么?

生:文字、**、声音、动画、**。

师:刚才同学们看到的就是**,**是指表达和传播信息的载体,如我们平时所见的文字、**、声音等就是**,它们向人们传递各种信息。随着计算机技术的发展,我们能够把文字、**、声音、动画、**等多种**信息集合到一个计算机应用程序中,形成一个数字化、集成化的交互系统。

一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相应的多**软件的计算机我们称之为多**计算机,我们可以利用多**计算机对多种形式的**信息进行加工和处理,广泛运用到教学、宣传、娱乐等各个方面。

投影广播任务:多**电脑**。

2)体验计算机的多**功能。

浏览**:师:有很多同学绘制了漂亮的图画作品,也保存了许多精美的**,但**的浏览和查找却不是一件容易的事,现在我们可以借助看图软件方便地欣赏存储在计算机中的**,目前用得最多的看图软件是acdsee。

下面请同学们跟老师一起使用看图软件“acdsee”浏览计算机中的**。

教师演示操作过程:

1、启动acdsee5.0,2、选择你需要查看的**,3、单击“上一张”或“下一张”工具按钮可以显示不同的**;单击“缩小”或“放大”按钮,可以将**放大或缩小;单击“浏览”按钮则可回到浏览窗口。

(3)提供机会,学生实践**。

学生重复老师的操作,教师随堂检查,并指导学生,了解学习情况。

学生完成,请学生上台操作,鼓励完成自己新发现的功能,演示给同学看,教师讲解,并评价。

②**声音与**。

师:刚才我们学习了如何浏览**,接下来我们再来看看如何使用多**电脑****和**文件。

教师演示操作过程: 1:启动 “media player classic”,2:

单击“文件”菜单,选择“打开文件”来打开**文件。3:在“打开”对话框中选择需要**的**文件,单击“确定”,开始****。

4:调整音量到合适的大小。5:

****文件。常见的**文件格式类型有:mpeg、**i、rm和dat等。

(4)提供机会,学生实践**,教师发送文件。教师随堂检查,并指导学生。

3.授课完毕,课程总结。

本节课主要讲了以下知识点:

(1)了解多**计算机及其应用;

(2)了解多**的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及**;

(3)认识acdsee软件——学会使用acdsee软件游览**;

(4)认识media player classic软件——学会使用media player classic**音频**文件。

4.课堂作业。

尝试刚才所学习到的知识,向老师提出新的问题。共同解决!

第二课建立多**宝库。

教学目标:1.知识目标:

了解**素材获取的基本途径和方法;

掌握**素材的基本编辑方法。

2.能力目标:

让学生了解**素材获取的基本途径和方法,掌握**素材的基本编辑方法,通过学生的操作和协作**,培养学生的自主学习、协作学习的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

3.情感目标:

通过作品展示和评价,让学生体验成功的喜悦,激发学生的创造热情;通过小组的协作,培养学生的合作精神和集体主义精神。

教学重点:了解**素材获取的基本途径和方法;

掌握**素材的基本编辑方法。

教学难点:网上****素材;

使用“录音机”录制声音素材。

教学方法:情景导入法、任务驱动法。

所用课时:

2课时。教学过程:

第一课时。总序第2个教案

一、创设教学情景,激发学生学习兴趣。

师:在上节课,我们已经亲身体验了绘声绘色的多**作品。一个优秀的多**作品常常包含**、**和**等多种**素材,因此,我们要制作一个精彩的多**作品,常常需要收集大量的**、声音等素材,这些素材也有赖于平时的积累,否则,就会出现“巧妇难为无米之炊”的情况。

二、讲授新课。

(一)获取**素材。

师:那么,我们从**获得这些**素材呢?

生:(1)上网**。(2)利用photoshop等软件自己制作。(3)数码设备。

师:大家的回答都很好。对于这个问题,通过前面的学习,同学们已经有了一些答案。

如:自己使用画图工具绘制、上网**等。从因特网上搜索并****素材资料十分方便。

但值得注意的是,为了保护知识产权,如果要引用别人的**资料,必须注明**的**。下面我们就利用这些搜索引擎开始建立我们的多**宝库。(板书课题:

建立多**宝库。)

(二)提供机会,学生实践**。

学生搜索“动物”**。

教师总结并广播演示操作过程:

步骤1:在浏览器的地址栏中输入。

步骤2:选择搜索**功能,输入关键词,选择大图,单击“搜索”按钮,搜索结果以缩略图的形式显示在窗口中。

步骤3:单击选中的“狮子”**,就可以看到实际大小的**。

步骤4:将**以“狮子”为文件名保存到计算机中。

步骤5:修改该**文件属性,将引用地址保存在“摘要”的“备注”栏中。

师:从网上****虽然很方便,但并不是我们需要的**网上都有。如:

记录我们实际生活的**就不一定能够在网上找到。特别是对于新闻工作者,许多新闻**都需要现场拍摄。自从19世纪末照相机问世以来,相机成为我们记录生活的主要工具之一,几乎每个人都照过像。

特别是近几年来,随着数码相机技术的快速发展,我们可以更方便地拍摄数码相片,这些数码相片不但可以直接输入计算机成为**素材,还可以与传统相片一样冲洗出来。与传统相机相比,数码相机从外观上看,有一个液晶显示屏,感光元件ccd和数字存储卡取代了传统胶卷,拍照的结果可以立刻显示在显示屏上,存储卡容量的大小决定了拍摄相片的数量,如果对拍摄结果不满意可以立刻删除,因此使用数码相机就不用买胶卷了。当然,照相机只是我们获取**素材的基本工具,要拍出好的相片,往往要付出艰苦的努力,许多战地记者为了获得一手的新闻**,甚至付出了生命的代价。

投影广播数码相机**。

师:如果我们使用的是传统相机或者需要采集一些实物**,就需要使用扫描仪将**扫描成数字**,输入计算机。

小结课堂,学生尝试从网上**其他类别的**,并用acdsee**。

第二课时。总序第3个教案

(三)获取声音素材。

师:我们知道,使用录音机可以录制各种声音。如果计算机安装了声卡,通过麦克风,再配合录音软件,就可以把自己的声音录制到计算机中去。

教师广播操作使用windows里的“录音机”软件录制声音过程:

步骤1:检查麦克风是否连接好,然后启动“录音机”程序,单击按钮,开始录音。

步骤2:对着话筒说一段话或朗诵一首古诗,这时会看到窗口中显示绿色的波形图,同时刻度尺上的滑块正在缓慢地向右移动,表示录音的进度。

步骤3:单击按钮,结束录音。

步骤4:打开“文件”菜单,在弹出的“另存为”对话框中选择文件保存位置,然后输入文件名。

步骤5:单击“保存”按钮,录制的声音文件被保存下来。“录音机”默认的声音文件的扩展名是w**,保存文件时计算机会自动添加扩展名。

师:录音结束后,可以检验一下刚才录音的效果。单击按钮开始**,音箱中就会传出刚刚录下的声音。

提供机会,学生实践**。

投影广播任务:请同学们利用“录音机”录制自己朗诵古诗的声音(静夜思),并保存下来。

教师随堂检查,并指导学生。

(四)获取**素材。

师:与**、声音素材相比,**素材制作难度大,占用的存储空间也大,因此,我们获取**素材要困难一些。同样,我们在因特网上也能找到许多免费的**文件,**后成为我们制作多**作品的素材。

在因特网上,有许多**素材是以流**形式存在,需要使用专门的软件才能**。除此之外,我们还可以从vcd、***节目光盘中截取或者从电视节目中录制所需要的**素材。

投影广播**素材制作过程(vcd、***等)。

师:另外使用数码摄像机现场录制也是一个重要的途径。与数码相机一样,数码摄像机也是我们获取**素材的重要工具。

拍好的**素材要经过采集、编辑、压缩等过程后,才能成为可用的**素材,并以**文件、vcd或***形式保存下来备用。

投影广播数码摄像机采集过程。

三、授课完毕,课程总结。

本节课主要讲了两个知识点:

1.了解**素材获取的基本途径和方法;

2.掌握**素材的基本编辑方法。

四、课堂作业。

请同学们使用“录音机”软件,课后录制一首古诗。

教学后记:第三课多**素材的加工

教学目标:1.知识目标。

学会根据需要,对声音、图像和**素材进行简单处理。

2.能力目标。

让学生学会声音素材的加工、**素材的加工、**素材的加工等方法,通过学生的操作和协作**,培养学生的获取信息、处理信息的能力;通过知识的再现培养学生的创新能力和创新意识。

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