年月日。
第一课原来如此——认识定格动画。
教学内容：本课的内容分二部分：第一部分，通过分析动画范例，了解动画的种类和定格动画的基本原理。
第二部分，认识制作定格动画的工具平台。第二部分，了解应用制作工具创建动画的基本方法。
教学目标：1.知识与技能：初步了解动画的基本原理，了解什么是定格动画；初步认识制作定格动画的工具平台，并应用制作平台，创建一个动画文件。
2.过程与方法：通过欣赏动画范例，阅读相关动画原理的义章，了解不同类别的动画，分析动画的基本原理，明确定格动画的基本构成；在教师的指导下，认识定格动画制作工具平台，认识其界面，了解其基本功能；通过观察教师示范，在教师的引导下，创建一个动画文件。
3.情感态度与价值观：通过欣赏实例、分析原理、制作动画，逐渐养成对所见事物进行认真观察、仔细分析的习惯；激发学生对动画的探索兴趣和创作热情。
教学重点：2 解定格动画的基本原理。
认识制作定格动画的工具平台。
教学难点：创建一个新动画。
教学准备：机房，材料
教学过程：1． 课前准备。
教师可在中外经典动画片中截取不同类型的动画片片段，要求动画类型特征明显；收集整理能说明定格动画基本原理的图示或者实物，以备演示分析之用。
课前，可以将学生分成小组，以课前作业或预习的形式指导学生利用各种方法获取有关动画原理的资料，并做好相应的记录，同时**经典动画片，便于学生在课堂交流。给学生机安装好动画制作软件平台，安装好相应的摄像设备。
2．教学策略。
本课学习中，指导学生理解定格动画原理时，可通过演示、讨论等办法，让学生通过欣赏经典动画片，了解动画的种类；通过阅读资料、**教师演示动画原理图示、实物，了解定格动画的基本原理，了解帧的概念，了解单位时间呈现帧的多少可控制动画**速度等基本原理，为以后制作动画做好知识准备。
动画制作平台很多，本书采用“i动面”这个简单易用的定格动画制作平台进行制作。和其他软件一样，通过讲授、演示等传统教学方法引导学生认识半台界面，通过**制作好的优秀动画片，让学生了，解其功能。通过教师快速制作一个简单的动画，使学生对动画制作有初步印象。
制作好的动画要存放在相应的文件夹中，建议引导学生根据存放的内容，科学合理地规划文件夹结构，养成良好的规划资源的习惯。
板书设计：认识定格动画。
布置作业：复习本节课的内容。
教学反思：年月日。
第二课我的动画片——定格动画制作基本方法。
教学内容：本节课是学生动手拍摄定格动画的开端。第一部分内容是帮助学生了解什么是动画的场景，并根据自己的动画内容，设计并搭建一个简单的场景。
第二部分是应用定格动画制作工具软件，在场景中拍摄动画画山。第二部分是对拍摄的画面进行简单的编辑并保存。
教学目标：1.知识与技能：
了解什么是动画的场景，初步学会规划动画场景，并能应用手头现有材料和方便可得的材料设计和制作简单的动画场景；能应用相关动画制作工具，制作简单的定格动画；初步了解定格动画制作的基本流程。
2.过程与方法：通过观察动画实例、阅读相关资料、同伴相互讨论等方式，**什么是动画场景，并通过实践操作，初步学会设计和搭建简单的动画场景；通过制作简单的定格动画，知道定格动画的制作流程并初步掌握简单定格动画的制作方法。
3.情感态度与价值观：通过动手搭建场景、拍摄动画画面等操作，提高动手能力，激发学生的创作欲望，提高审美情趣。
教学重点：1.了解什么足动画场景，并应用现有材料，搭建一个简单的动画场景。
2.学会应用动画制作上具平台，拍摄定格动画的各个帧画面，制作动画。
教学难点：指导学生应用动画制作工具平台拍摄场景中的对象学生在制作定格动画时，逐帧拍摄相关的画面是有一定难度的。
教学过程：1．课前准备。
本节课学生开始动手制作定格动画，课堂中涉及的新名词较多，需要动手制作的对象也较多，因此，课前要做的准备相对多一些。
1)以课前预习或作业的形式，让学生搜集什么是动画场景、什么是动画镜头、什么是动画帧的相关资料。
2)搭建动画场景的材料，可以是定格动画制作软件白带的材料，可以是老师和学生自己制作的场景材料，也可以是其他的背景、道具等。
3)连接摄像头到计算机。
4)调试好定格动画制作软件和摄像头的画面。
2．教学策略。
本课可以采用演示教学法、讨论法等，让学生了解动画场景、动画镜头、动画帧等基本概念。通过分组协作，研究动画的规划设计，**应用怎样的材料，搭建怎样的场景，组内成员分工协作，快速搭建好场景。应用演示法让学牛了解定格动画制作工具平台的使用方法，小组探索动画制作工具平台的使用方法，并制作简单的动画。
小组**，并对拍摄的一组画面进行删除、添加等简单编辑。
板书设计：定格动画制作基本方法。
布置作业：复习本节课的内容。
教学反思：年月日。
第三课让画面更逼真——画面中角色的编辑。
教学内容：本课足承接卜节拍摄了定格动画逐帧**之后，应用动画制作工具自带的**编辑工具，对**进行进一步的修改编辑，使画山更逼真。第一部分足引导学牛发现所拍摄的逐帧**保存的位置和命名规律。
第二部分足动画制作工具平台中**编辑功能的简单．介绍。第三部分是应用**编辑工具巾的基本绘图功能对**进行编辑。
教学过程：1.知识与技能：
了解拍摄定格动画**的命名规律及存放的位置；能应用定格动画制作平台白带的编辑工具对拍摄的**进行修改，使动画**效果更生动逼真；进一步了解动画的场景与镜头。
2.过程与方法：通过观察、**，发现定格动画帧命名规律和存放的位置，深入理解动画基本原理，为后期制作做好准备；通过实际操作，掌握定格动画帧简单编辑的方法，能通过编辑帧**，使动画**的视觉效果更生动逼真；结合编辑**的实践操作，阅读相关资料，进一步理解镜头、场景等概念。
3.情感态度与价值观：通过观察探索，发现动画帧**的命名规律、存放方式，养成通过现象**事物本质的学习习惯；通过编辑动画帧，养成遵循事物规律的习惯，提高审美情趣。
教学重点：察定格动画一个镜头中逐帧**的存放文件夹，并注意其文什名，发现文什名命名规律。
应用动画制作工具平台自带的**编辑工具，为**中的人物对象绘制口型，使动画效果更生动、逼真。
教学难点：编辑和完善拍摄的**，使动画逼真生动。
教学准备：机房，教材
教学过程：1．课前准备。
阅读“动画后期制作”的相关资料，进一步了，解动画制作的过程，知道定格动画在拍摄完每一帧画面后，还要完成哪些工作。阅读教材上日积月累中的“动画镜头”，进一步了解动画镜头的概念，为理解一个镜头中一组**的命名规律做好知识准备。
2．教学策略。
1)观察讨论，自主发现。在学牛阅读了相关资料后，引导学牛观察拍摄的动画镜头文件夹。打开文件夹，观察并讨**件的命名规律，让学牛思考为什么这样命名，进而理解定格动画的基本原理，就是按顺序逐帧呈现**序列中的每张**。
同时，也让学牛了解剑如果改变文件夹中的**顺序，就会改变动画内容；改变其中**中的内容，动画中某处的画面就会改变，为即将进行的编辑**做好准备。
2)动手实践，掌握方法。应用**编辑工具对定格动画镜头巾·组**进行编辑，需要学生了解绘图工具中各个工具的功能和应用，在实践应用中学会使用，掌握方法。任务驱动，是学生学习并掌握信息技术的好方法。
3)不断完善，形成技能。修改编辑定格动画中的**，绘制**序列中多张**的相同人物口型，要反复预览**修改效果，要有耐心，要能找出问题所在。在反复的练习中，逐渐掌握定格动画中连续帧动作变化的程度、快慢规律，进而形成编辑动画画面的技能。
板书设计：画面中角色的编辑。
布置作业：复习本节课的内容。
教学反思：年月日。
第四课音画并茂的动画片——背景**和配音。
教学内容：本课是指导学生给定格动画插入背景**和对白。首先指导学生了解动画片巾的**和音响、对白等和声音相关的元素，然后学生通过操作实践，掌握利用windows系统自带的“录音机”或者动画制作工具中的录音功能录制相关对话和旁白，并掌握将对白、**等卢音元素插入动画的方法。
教学目标：1.知识与技能：
了解动画中声音的类别，能分辨出动画片中的**和音响并能说出**、音响等元素在动画片中的作用；掌握给动画片录制对白的方法，并能将录制的对白、旁白插入到动画片中，生成音画并茂的定格动画。
2.过程与方法：通过实例分析、自主**，了解什么是动画片中的**和音效，并能识别出动画片中的**和音响；**教师演示，讨论方法技巧，通过操作实践，掌握给定格动画中插入背景**的方法，并学会录制对白的方法。
3.情感态度与价值观：通过对动画片声音的观察和分析，体验**、音响等声音元素在。
教学重点：1.掌握给定格动画录制声音的方法。
2.学会给动画片中添加背景**、对白、音响等声音元素，制作出声画并茂的定格动面。
教学难点：把要插入定格动画中的声音文件统一成动画制作工具适应的格式。
教学准备：机房，教材。
教学过程：1．课前准备。
1)给自己的定格动画收集合适的背景**，注意所选的背景**风格要适合自己制作的动画内容，还要注意所选****的时间长短和动画**时间长短相当。
2)检查录制动画片对话、旁白的计算机是否装上了话筒，并试一试话筒是否工作正常。
2．教学策略。
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