规划**项目。
教学目标：1、学会制作**计划。
2、收集素材，学会保存素材和**成果。
3、能制作一个展示**计划的演示文稿。
教学重难点：
收集素材，学会保存素材和**成果。
课时安排：1课时。
教学过程：导入：
讨论“如何一个网络**活动？”，以**中山名人为例。
制定计划、组织分工、形成作品等）
新授：一、准备工作。
完成试一试。
二、制定计划。
在确定了**主题后，我们可以从研究目标、
实施方案、研究方法等方面制。
订计划，并根据小组成员的兴趣、爱好等进行适当分工。
一）学习范例《“中山市文化界名人”**计划》
二）试一试：请在word
文档中完成研究计划的制订，并将这一文件命名。
为“中山市研究计划”，保存在“我的文档”中。为完成相关的演示文稿做准备。
三、整理和存放资料。
讨论：在**过程中，将收集到的大量资料进行分类处理，才有利用真正用。
进的有效筛选。我们应如何科学合理地存放这些资料呢？
1、建立项目文件夹。
分类存放：建立不同的文件夹，如“原始素材”、“选定素材”、和“处理后。
素材“等。把收集到的资料进行分类整理后，存放到不同的文件夹中。
2、文件归类整理。
为了方便存放和查找各种资料，我们可以列出文件夹的目录村（如图）
四、练一练：选一个有兴趣的话题，以小组为单位，制定**计划，并制作。
出研究小组分工情况及研究活动的。
ppt，在全班展示与交流。
小结：结合。
评一评进行小结。
收集和整理网页素材。
一、学习任务。
（1）能对所需的信息进行分类和整理。
（2）能有意识地运用已有的知识技能来创造新的信息。
（3）能总结自己的实践经验并和别人交流分享。
（4）能体验到合作学习的一般方法和意义。
3）对主页素材进行收集、加工、整理，然后分类存入相应的子文件夹下。
二、学习难点。
收集素材。三、教学过程。
建立素材的项目目录、格局。
完成你自己负责栏目的网页布局设计和素材收集工作。
一些素材**的介绍。
制作主题作品。
一、学习任务。
熟练添加文字、**、声音、影片。
利用**资源制作一个相关主题的演示文稿。
二、学习难点。
美化文稿。三、教学过程。
1.设计作品框架。
2.添加文字。
插入文档。插入艺术字。
插入**。插入声音。
魅力中山”展评会。
一、学习任务。
学会欣赏和评价主题作品。
分工展示小组作品。
客观评价其他小组作品。
学会客观地评价自身的学习活动。
二、学习难点。
具欣赏和评价能力。
三、教学过程。
制作评价表。
1.展示各自的作品。
2.评价各自的作品，说出优点和不足。
3.给作品的一些建议。
初识scratch
教学内容。初识scratch
教材分析。本节课是scratch单元的起始课，学生在本课的学习之前，尚无编写程序的知识基础，因此本课的内容有着重要的引领作用。从教材的内容角度分析，本课的教学重点在于scratch主要功能模块的认识，以及简单编辑流程的学习。
学情分析。六年级的孩子前面学过了logo编程，已经对编程有了初步的理解，对于这个“可视化”的程序语言掌握起来应该非常感兴趣。
教学目标要求。
1.知识与技能。
1）初步了解scratch的界面。
2）识记软件的主要功能模块。
2.过程与方法。
1）结合生活，熟悉模块的功能。
2）通过具体的程序，掌握scratch的基本编程过程。
3.情感态度与价值观。
培养学生对于编程的学习兴趣，激发学生的求知欲。
4.行为与创新。
体验信息技术课堂教学的建构性特诊，帮助学生形成拓展性思维。
教学重点。scratch界面的认识和体验。
教学难点。scratch简单程序的编写和执行。
疑点分析。scratch简单程序的修改。
教学准备。scratch软件。
教学过程。一、激发兴趣，导入新课。
今天，我们一起来认识一个新朋友，看一看它是谁呢？
**flash，小猫为主角）
它就是我们的新伙伴，是以为聪明的马戏明星哦，它有很多本领。
展示scratch的部分编程游戏）
今天，就让我们一起学习新课，初识scratch（板书课题）
二、新授：“认识软件”
scratch是一个非常能干的软件，它可以帮助我们小朋友实现很多的梦想，比如：让小猫翻跟头、让小鱼自由地游。
三、新授：“认识操作界面”
教师在桌面上找到小猫的图标，双击可以打开这个软件(学生同步练习)
它的主要界面包括几个部分。
功能区：包含一些常用功能。
控制区：对演示区的角色进行控制的区域。
控件区：对演示区的角色进行的区域。
脚本区：拖拽、组合程序模块以控制角色的区域。
角色区：显示当前所有角色的区域。
演示区：演示设计好的脚本的区域。
学生打开软件，体验每个区域的功能，并识记名称。
四、练习脚本搭建。
小猫已经准备好了，让我们一起给它编写活动的程序吧。
1）选定“控件区”的控制模块，将其中的“当绿旗被点击”积木拖动到“脚本区”
2）选定“控件区”的“外观”模块，将其中的“说你好”积木拖动到脚本区，并放在积木的后面。
3）单击**，让小猫说“你好”2秒。
4）单击“你好”输入新的文字“同学们，你们好”
学生编写脚本，让小猫自我介绍。
全课总结。在本节课中，我们一起学习了新的编程软件，还让小猫做了自我介绍。在后面的学习中，小猫还有更多的功能等着我们呢。
运动的小猫。
教学目标要求。
1.知识与技能。
1）了解舞台属性。
2）知道“移到”“面向”“平滑移动”等命令的使用方法。。
2.过程与方法。
能运用“移动”“面向”“平滑移动”等命令对演员进行定位移动。
3.情感态度与价值观。
体会不同指令的作用，激发学生学习的兴趣。
4.行为与创新。
通过不同的程序指令应用，培养发散创新能力。
教学重点。移动”“面向”“平滑移动”等动作命令的使用。
教学难点。不同命令的组合应用。
疑点分析。能运用“移动”“面向”“平滑移动”等命令对演员进行定位移动。
教学准备。scratch软件、多**网络教室。
教学过程。一、复习导入。
**小猫移动旋转的程序范例）
师：在刚才的案例中，小猫做了哪些动作。
生：前进、旋转。
师：这些命令是怎么使用的呢。
学生示范操作。
师：控制小猫运动的命令还有许多。今天，我们继续学习动作指令。
板书：第21课快乐的小猫）
二、自主合作，学习新知。
任务一：了解舞台属性。
1.（ppt 出示舞台示意图）教师介绍舞台属性，帮助学生理解坐标。
2.小组交流对舞台属性的认识。
任务二：设置小猫运动。
1.设置舞台背景。
2.绕场跑步。
自主学习，分析“移动”指令用法。
交流讨论，理解更改（x，y）坐标值的意义。
汇报展示，共享学习成果。
师生评价，深化学习认知。
小结：在使用移到命令时，注意参数的设置。
3.小猫跳舞。
自主学习，分析“将x坐标增加”和“将y坐标增加”的指令用法。
交流讨论，理解指令意义。
汇报展示，共享学习成果。
师生评价，深化学生认知。
4.小猫跟随鼠标器移动。
教师示范讲解。
学生上机练习。
体会循环执行的效果。
思考：“碰到边缘就**”指令的作用。
三、巩固练习，强化认知。
1.实践园：在命令与意义之间连线。
2.导入一个角色，设置动作指令，让他在舞台运动。
全课总结。师：在本课我们了解了活动舞台的属性，通过给角色设置动作指令来指挥它前进、后退、旋转……除了这些，还有许多指令用来控制角色行动，我们下节课继续学习。
蝴蝶天上飞。
1、启动scratch程序，进入工作界面，点绘制新背景，画一个背景；
2、点绘制新角色，画一个网子；
3、再点绘制新角色，画上蝴蝶，sara画得不是很好哦……汗~~~
方法/步骤2 编写脚本。
1、点角色“网”，给网添加脚本，点数据，新建变量“捕蝶数”，用来统计掉入网里的蝴蝶数，将该变量的初始值设为0；
2、点角色蝴蝶，给它添加脚本；
3、将蝴蝶复制若干个；
方法/步骤3 调试程序。
1、点绿旗开始运行程序，检查程序的执行结果，如需要修改，按红色按钮停止执行；
2、程序设计完毕，千万别忘了保存哦，点文件，保存。
猫狗赛跑。一、教学目标。
学会对小游戏的任务进行简单分析。
学会使用侦测指令判断是否碰到某种颜色。
学会使用停止指令结束游戏。
学会制作简单的双人对战游戏。
二、教学难点。
设置赢得游戏的条件。
三、教学过程。
1.绘制舞台背景。
舞台――多个背景――选色――直线――画背景。
选取，调整角色。
设置比赛控制键。
选角色1――控制――当按下――选空格。
选角色2――控制――当按下――选a
拖动“当按下”到指令区。
动作――移动10步拖到指令区。
如何判定输赢。
小学信息技术六年级信息技术教案
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六年级信息技术 第3册综合实践。教程分析。本年级教程的特点 1.本年级教程在传授信息技术的知识和方法 强化实践操作的基础上，融进了信息技术的文化性 基础性及综合性，渗透各学科知识，使学生逐步形成科学的信息意识和适应信息社会生活的正确态度，以及运用信息的实践能力。2.按照任务驱动的原则，以信息技术处理...
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gif动画。教学目标 了解gif动画相关概念。掌握用imageready制作gif动画的基本过程。教学重点与难点 动画面板设置。教学过程 一 gif动画演示。用例子激发学生学习兴趣。二 gif动画说明。1 原理。gif是graphics interchange format的缩写，意思是 图形交换格...