六年级下综合实践美术教案

综合实践课教案——六年级美术。

课题：民俗艺术——走近中国非物质文化遗产执教人：余憶芳。

教学目标：通过文字、**、**资料的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的非物质文化遗产，感受民间艺术古风古韵的美，以及民间艺人的智慧、对生活和艺术的热爱。通过讨论、欣赏，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富，并培养学生们保护、继承非物质文化遗产的意识。

教学重点：通过学习，解非物质文化遗产。

教学难点：培养学生保护和继承非物质文化遗产的意识教学准备：ppt

教学过程：一、导入新课。

地球上有许多优秀的文化遗产，这是前人留给全人类的财富。其中有些文化遗产它是一种实践、表演、表现形式、知识体系和技能，甚至是和其有关的工具、实物、工艺品和文化场所，联合国教科文组织把它们定义为非物质文化遗产。

今天，就让我们走近它们，了解它们，感受历史和民间艺人带给我们的震撼。板书课题：民俗艺术——走近中国非物质文化遗产。

二、讲授新课1、了解基本概念。

介绍非物质文化遗产的概念。

你了解中国的非物质文化遗产吗？能说出一两样吗？根据ppt的链接，了解更多的非物质文化遗产项目。

2、认识中国的非物质文化遗产，主要了解和美术相关的部分民俗艺术。

请同学们说一说，ppt中展示了哪些艺术项目，你对它们了解吗，能简单介绍一下相关知识吗？

结合ppt展示，师生进行简单的相关介绍。

同学们的知识很全面，通过这些**资料，我们可以感受到历史留给我们一笔不小的财富，同时我们通过它们也能看到过去的人们是如何热爱生活、美化的。3、详细了解年画、剪纸。

让我们走进更详细有趣的民俗艺术世界。带问题看**，个生回答问题：传说中，年画的起源是什么？

不同的人所住的房屋门前贴的年画都有讲究，能举例说一两个吗？传统年画是用什么纸印制的？年画是用什么美术表现形式制作的？我国的剪纸起源于什么时候？

我国的剪纸根据地域可以分哪两派，它们的风格有什么区别？你能说出几个带有喜庆色彩的剪纸作品名称吗？

在飞速发展的现代，这些古老的艺术表现形式在寻求新的发展吗？你看到了。

哪些新的题材。三、总结、拓展。

我们今天看到的是仍然存在于我们现实生活中的艺术瑰宝，还有很多已经失传或面临即将失传的民间艺术和民间手艺。它们已成为了一个奇迹，但它是否能继续存在于我们的生活中，能否焕发新的活力和生命力？你有好的建议和有创新的想法吗？

为了保护历史和人类留给我们的遗产，现阶段我们能为它做些什么呢？