六年级综合实践活动课笔试试卷。
班级姓名成绩。
7、访问要提前约好时间，并根据主题制定访问计划，做好访问前的准备工作。
活动方法导航——二、展示与交流（废旧电池与环保）
8、展示交流的形式既要符合活动的主题，又要能反映同学们的独特体会与收获。
展示交流的形式多种多样，如演示文稿、展板、答辩会、演讲、表演、宣传、墙报展、实物展示、实验展示、作品介绍、推介会、摄影展、交流会等。
展示交流要根据具体内容选择恰当的呈现方式。最好能做到动静有机结合，**与实物并茂，还可以借助多**、展板等辅助手段。
9、展示与交流的基本过程和需要注意的问题是什么？
答：展示与交流的基本过程是组内展示交流、整理交流资料、确定交流形式、做好交流准备、全班展示交流、活动总结反思。
展示交流需要注意的问题是：
展示交流前一定要做好充分的准备，包括交流的内容、形式、分工等。
展示交流时不仅要注重形式和内容，还应注意语言表达要准确流畅、条理清楚。
交流之后，要把有价值的研究成果保存起来，可以把资料在计算机上建立资料库，按研究顺序放入成果袋，把研究资料分类装订成册等几种方法。
10、成果展示交流有什么作用？
答：成果展示交流是研究过程中很重要的环节。在这个过程中，我们不仅能共享大家的研究成果，学习他人的研究方法，而且能有效地锻炼同学们的总结概括能力、语言表达能力、思考应变能力，培养大家的合作意识。
11、废旧电池对动植物造成严重危害 ，对周围环境造成严重污染。
12、废旧电池危害那么大，应该怎么办？
答：①不要买劣质电池。
使用国家倡导的低汞、无汞的高能碱性电池。
建立废旧电池处理厂。
13、综合实践活动课上，你最喜欢用的方式进行汇报。
一、多选题。（60%）
1.综合实践活动课程领域包括：（ a、b、e、g ）
a.研究性学习 b.计算机课 c.美术课 d.劳技课
e.劳动与技术教育 f.活动课 g.信息技术教育 h.军训 i.其它
2．你对综合实践活动课感兴趣吗？（ a ）
a．很有兴趣b．一般c．没有兴趣。
3．你认为综合实践活动会让你：（ a、b ）
a．学会更多知识 b． 开拓视野，锻炼能力 c．学不到什么东西。
4.你们的研究主题是由（ d ）
a.学校选的 b.老师选的 c.学生自己选的 d.学生教师共同讨论后选的。
5．在实践过程中，你们一般哪种形式完成？（ c ）
a．小组合作完成 b．独自完成 c．全班共同完成。
6．在实践过程中，是如何划分小组的？（ c ）
a．自由组合 b．按座位分为四人小组 c．按研究的主题分组。
7．在讨论中，同学的意见和你的意见不一样时，你怎样做？（ b ）
a．不同意同学的意见，但不想与他争论。
b．大胆发表自己的不同意见，不论对与否。
c．对同学的意见多想一想，并与自己的意见比较一下再发言。
8．在查找资料时，你会选择哪些方式？（ a、b、c ）
a．询问他人 b．看书 c．上网 d ．其它方式
9．你一般采用哪些研究方式。
a．参观 b． 实验 c．调查 d．访问 e．宣传 f．义务劳动 g．其它 10．你喜欢用什么方式展示自己的实践成果？（
a．交流 b．以报告等形式汇报 c．表演、操作 d．其它
11．实践活动中，你得到谁的评价？（
a．同学b．老师 c．家长 d ．自己。
12．在课外实践调查等活动中，你是怎么做的。
a．和小组成员一道做 b．喜欢自己一个人单干 c．希望老师陪着做。
13．如果活动中遇到问题或困难，你通常求得哪方面的帮助？（
a．老师b．家长 c．同学 d ．其它。
14．在你的成长记录袋中，你一般搜集哪些东西记下你的实践过程。
a．活动方案 b．作品（调查报告、小制作等）c．** d ．其它
15．你认为综合实践活动课程（ d ）
a.是一门独立课程，就语文、数学课一样 b.是一门活动课程，要远离书本。
c.是一门没有目标的课程，只要参加就行 d.是一门有目标课程，要主动参与。
16、展示交流的形式既要符合活动的又要能反映同学们的独特。
二、判断题。
1、综合实践活动课就是中队会。（
2、综合实践活动中，学生可以走出课堂、走出校园、走进大自然、走进社区去探索奥秘。（
3、综合实践活动课可以提高学生的实践能力和创新精神。（
4、公益活动也是综合实践活动的一部分。（
二、主题创意题。（40%）
试题情境：亲爱的同学们：每当走进洋溢着书香味的校园，我们会被那迷人的风景所吸引：
郁郁葱葱的树木，争奇斗艳的花朵……漫步在校园小路上，微风阵阵、绿意浓浓，真让人心情舒畅。校园的绿色风景，对我们同学是极其有益的。不是吗？
课后，我们打开窗，映入眼帘的是满眼的绿，这温馨的“绿”让我们大饱眼福。课间，我们尽情的欢笑、嬉戏在美丽的校园中。同学们，我们应该行动起来，让校园中的绿色永存！
平时就养成不随意践踏草坪，不攀折树木花草，勤于打扫，见到垃圾主动拣起等良好习惯。久而久之，校园必将越来越美！
可是，绿色校园只需要环境“绿”吗？假如同学们的行为习惯等方面都变得更好，那时的校园不是更“绿”吗？！比如在校园里能随时听到问好声、招呼声；在校园里能减少追逐声、打闹声……一切都以更高的目标来要求自己，使自己成为更全面、更优秀的学生，那时我们的校园里不是显得更“绿”嘛！
二、发现问题：
根据这篇文章的内容提出和发现问题。
1、把自己发现的问题写出来。
2、将本小组研究话题确定。
（1）写出小组下列情况：
小组名称：组长：
副组长：组员：
2）研究方法：
3）研究工具：
4）制定出研究计划（合理的制定出分工，实施时间，研究过程）
六年级下综合实践计划
六年级下综合实践教学计划。学生知识现状分析 六年级学生活泼 大胆 有个性，他们对新事情充满好奇，他们乐于为自己感兴趣的问题付出努力。大部分学生具有初步的观察能力 小组合作能力 处理信息的能力。但也有少数学生对学习的兴趣不大，学习 行为习惯较差。教学任务 1 情感目标 通过开展综合实践活动，培养学生对...
六年级下综合试卷
a 凸度b 材料c 面积。4 把简易显微镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是 将调整好距离的两个放大镜固定。准备两个放大镜。找到物体最清晰的图像。调整两个放大镜之间的距离。abc 5 从源头上解决垃圾问题的办法是 a 减少垃圾数量 b.重新使用 c.利用 6 小苏打和白醋混合后留在杯中的液体。a ...
六年级下综合实践活动期末试卷
2017 2018学年度下学期初一综合实践期末测试。班级姓名。一 填空题。1 传统民居是指由于所处地区的。和等不同，而显现出各式各样构造特点的。我国比较有特色的民居有北京的陕北的。福建的江西的。2 口袋房，万字炕，烟囱出在地面上 这句俗语形象地反映。了民居独特的建筑风格。年，法国人发明了最原始的自行...