小学六年级综合实践活动《发展自我》教学设计。
教学目标。1、通过回顾，评价自己的成长过程，正确地认识自己，逐步形成自我意识。
2、逐步发现自己身心的特点，知道自己的兴趣、爱好与能力，努力发展自己。
教学重难点。
客观地认识、评价自己，掌握一些发展自我的基本方法。
教学准备。学生准备。
搜集一些值得回忆的事例，有意义的**，或者是教师、家长的寄语。
教师准备。多**课件。
教学过程。、回忆过去的我。
1、我们先来欣赏两张**，（课件岀示：一张为幼儿园毕业**，另一幅是现在的**）看。
了这两张**，谈谈你的感想。
2、师：时间过得真快，转眼间六年的小学生活即将结束，六年当中，在你身上有了哪些发展。
与进步？请同学们在小组内互相说一说。
3、学生小组讨论。
4、班内交流。
二、认识现在的我。
1、经过六年的学习，我们取得很大进步，身上有很多闪光点。但中国有句古话“金无足赤人无完。
人”，我们身上不可避免也存在一些不足。请同学们认真审视一下自己，看看有哪些优点和缺点，然后完成下面**。
优点。不足。
2、交流。三、畅想未来的我。
请同学们畅想一下，未来的你将成为什么样。
四、发展自我。
1、青少年时期是人生观形成的重要时期，尽管我们每个人的性格、性别、外貌都与别人不同，构成了一个独特的我。但是，每个人都在不断地发展变化，都希望将来做一个对社会有用的人。
你打算从哪些方面发展自己？
2、小组合作交流。
3、汇报交流。师根据学生回答归纳总结学业、品德、特长……学生完成**。
4、泡泡语中的三句话告诉我们一些发展自我的途径和需要注意的问题，自由读一下，说说你的感想。
五、教师寄语。
大多数人都有自己的长处，只要有合适的条件和环境，每个人都可以得到很好的发展；对我们。
的不足，不要自卑，要学会接受自己，关键要善于发挥优势，改进不足，努力发展自己，做最。
好的自己。六、评测练习。
、练习题：（下面题目中只有一个答案是正确的，请选择）
1如何对待外在美？（）
a只有容貌美才是美。
b长相不好，所以自卑。
c外表不美、低人一等。
d外表普通可以因高雅美丽。
2 "我只能成为我自己”表明每个人是（）
a相互联系b有差异的。
c相互代替的d相互包含的。
二、你打算今后怎样发展自我？
七、诗歌欣赏。
我是最好的。
如果你不能成为山顶的一棵青松，就做一棵小树生长在山谷中，是溪边最好的一小棵。
如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛，如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草，让公路也有几分欢娱。
如果你不能做一条公路，就做一条小径，如果你不能做太阳，就做一颗星星，不能凭大小来断定你的输赢，不论你做什么都要做最好的一名。
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