制作动物的标本---千姿百态彩蝶飞。
课时：两课时。
第一课时为准备阶段。
1. 教师准备： 多**课件。
2. 学生准备： (1) 回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。 (2) 课前收集蝴蝶的**和标本。
第二课时：制作过程。
教学目标。1） 学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和**， 了解蝴蝶标本的制作方法， 了解各种蝴蝶的相关知识。
2） 培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。
3） 培养学生收集信息、 整理信息的能力。
4） 培养学生合作交流能力。
教学过程：一）激发兴趣，导入新课：
1、 课件出示大自然中的各种蝴蝶**，师生共同欣赏。
2、 教师导言：自古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈，舞姿优雅。每到春暖花开的季节，在祖国的原野、溪畔、山谷和花园，到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。
今天， 让我们一同走进大自然，走进蝴蝶的王国。（ 出示课题：千姿百态彩蝶飞）
二）**活动一：收集蝴蝶的标本和**。（课前收集，课堂上汇报展示）
1、 联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？蝴蝶有什么特点？ 你还知道关于蝴蝶的哪些知识？
2、 介绍自己收集的蝴蝶标本和**。蝴蝶的**可以从书籍、明信片、邮票中收集，也可以上网去收集。你还可以走进大自然，捕捉美丽的蝴蝶，把它夹在书页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本”。
全班交流：你收集了哪些蝴蝶的**和标本？
3、 了解蝴蝶标本的制作方法。（出示蝴蝶标本）一些同学带来了精致的蝴蝶标本， 你知道它是怎样制作的吗？ （出示制作方法和**） 捕捉：
用蚊帐布做一个漏斗状的捕虫网。 用网捕捉时动作要轻快， 这样才能保证被捉的蝴蝶体形完整。 特别注意不要损坏它的触角。
压制： 把蝴蝶用纸夹住， 用手轻捏头部使之死亡。 捏时要注意保持体形和各器官完整无缺。
用吸水纸或皱纹纸将蝴蝶腹部的内脏全部挤出（ 也可用注射器吸出） 。定型： 将挤去内脏的蝴蝶用大头针固定在纸板或木板上。
固定时可以保持它展翅飞翔的形状， 也可以保持它停留在花朵时的静止形态， 然后放置阴凉通风处风干。入盒： 准备一个纸盒， 在盒盖**挖一个长方形或正方形的孔， 用透明纸或玻璃将这个长方形或正方形的孔盖严。
在纸盒的底部平放一些脱脂棉花， 买一个樟脑球捣碎， 遍撒在棉花上。 最后将风干的蝴蝶平放在棉花上， 盖上盒盖， 标本就完成了。 如果你在盒内放一些风干了的花草， 标本将更富有自然生态之美。
同学们了解了蝴蝶标本的制作方法， 有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。
三） 活动二：
1 、 同桌合作完成“蝴蝶板报” 。刚才， 大家展示自己的蝴蝶**和标本， 现在请同桌两位同学把**和标本汇集起来， 办一张“蝴蝶板报” 看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好
2、 下面， 请每人提供一幅蝴蝶**或一个标本， 按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料**、 制作者建成我们的“蝴蝶王国” 。教师引导学生完成）
四） 作业：
1 、 搜集至少3 个蝴蝶**。
2、 建一个你自己的“蝴蝶王国” 文件夹， 建立蝴蝶**资料库。
课题：乒乓球知识竞赛。
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。**
第二课时：活动过程。
活动目标：
1、让在活动中了解世界的、我国乒乓球的发展。
2、通过小组合作的调查**的活动，感受合作与交流的乐趣。
3、培养学生自主**、合作学习的能力。
活动过程：
一、 创设情景，谈话导入。
1、 你们知道我们我们中国的国球指的是什么吗？
2、 今天我们就一起来研究乒乓球这项人人都爱的运动。
二、 宣布规则。
1、 竞赛分为抢答、必答和自由题三部分。抢答一共为10题，每题10分，共100分；必答题共四题，抽签决定本组的题目，每题100分 ；自由题为自由创作，得分根据场上表现加分。
2、 每组派3名同学上场，其他作为拉拉队和场下观众。
三、 比赛。
一）、抢答题
1、 乒乓球起源于**？
2、 欧洲人至今把乒乓球称为什么？
3、 19世纪末，欧洲盛行网球运动，但由於受到场地和天气的限制，英国有些大学生是怎样打乒乓球？
4、 什么时候，在**举行了国际乒乓球邀请赛，后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛，同时成立了国际乒乓球联合会？
5、 什么时候世界乒乓球锦标赛，改为两年举行一次？
6、 “乒乓”的名字是怎样得来的？
7、 旧中国的乒乓球运动是在什么时候开展起来的？
8、 什么时候我国首次参加了第20届世乒赛？
9、 到1959年我国优秀运动员谁第一次夺得世界锦标赛的男子单打冠军，标志着我国乒乓球运动在世界的崛起？
10、 1965年我国男女队共获得几项冠军？
二）必答题
1、 乒乓球拍和球经历了哪些改进过程？
2、 乒乓球是一项怎样的运动？
3、 你觉得乒乓球运动有哪些锻炼价值？
4、 说出10位中国乒乓球的世界冠军。
三）自由题
为推广乒乓球运动写一条标语。
四、 小结、整理。
1、 为表现优异的小组颁发奖品。
2、 让学生谈谈有何收获，教师总结。
课题：贺卡传真情。
课时：两课时：
第一课时为准备阶段。
教具准备： 多**。
学具准备： 剪刀、硬纸片、胶水、彩笔、贴纸。
第二课时：活动过程。
活动目标。1、培养学生动手操作能力。
2、培养学生听、说、读、写能力，提高语文综合素养。
3、培养学生感受到别人的爱心，心存感激。
活动过程 一、 创设情境、激发兴趣。
1、 ****、请欣赏这几张贺卡的漂亮图案和祝福语言。
2、 你还见过哪些不同类型的贺卡？在哪见的？
3、 师有个好建议：用自己灵巧的手制作贺卡，送给自己最想送的人。
4、 小组讨论、汇报，师当记者采访。
（看贺卡、激发学生的参与兴趣与积极的情感，创设轻松愉快的气氛，为下一步制作贺卡奠定感情基础）
二、自主**、小组合作。
1、 请生说说制作贺卡需要的材料。
2、 （****）拿出彩纸、剪刀、颜料等工具动手制作。
3、 师巡视、随机指导，表扬自主探索善于合作的同学。
4、 师讲清贺卡的书写格式。
5、 把想说的话写下来即贺词。
6、 把你写的话读给小组的同学听一听，再互相评价。
三、展示贺卡、评奖激励。
1、 各小组派代表上台展示小组制作最精美的贺卡。
2、 师生共同欣赏评议。
3、 表扬认真制作、富有创意的同学。
（看一看、夸一夸、评一评，促使学生对美的追求，促进学生口语交际的优化）
四、师生互动、情景练说。
1、 请生上台表演、生点评、师随机点拨。
2、 同桌在座位上互赠贺卡。
3、 贺卡赠老师。
五、课外延伸、大胆创作。
1、师：同学们你们还想制作贺卡吗？请大家回去制作新年或圣诞一张贺卡送给你的长辈或你的朋友。
2、练习制作生日贺卡送给你过生日的好朋友或你喜欢的人。
课时：两课时：
课题：用报纸做衣服。
课时：2课时。
体验与发现：感受报纸的意义和活动的乐趣，用报纸做衣服。
实践与创意：尝试用报纸设计制作出具有创意的服饰用报纸做衣服。
欣赏与评议：主动地参与用报纸做衣服活动并议他人作品。
隐性渗透。情感与审美：感受服饰的多样性，体验制作纸衣服的乐趣。
想象与创意：通过纸材料的认识，用报纸做衣服创作有创意的衣服。
知识点：知道用纸张可装饰衣服。
技能要求：学习灵活用报纸做衣服的方法用报纸做衣服。
教学重点：引导学生设计制作出有创意的衣服用报纸做衣服。
教学难点：利用报纸特点变化制作的手段与方法。
教学准备：报纸、彩色即时贴、钮扣、橡皮筋、剪刀、**。
教学过程。一、欣赏与引入。
教师出示大叠报纸，引起学生的好奇。
出示各种材料制作的衣服**。
讨论了解材料在服饰上的运用。
引入今天的课题：用报纸做衣服。
二、感受与拓展。
一张平面的报纸如何制作成立体的衣服，先请学生自己尝试制作。
教师提出任务，四人一组，为同学设计服装。
教师提示：报纸有易碎、易皱的特点，而只是因为它的独特，制作出来的衣服也有特色，如团一下报纸，变皱了，可做成皱折的衣服，撕一下报纸，边缘很毛糙，很像草裙，卷一下报纸，变长条，可做腰带，也可装饰，不同的方法能激发学生的创作灵感，带来不同的感受。
在鼓励与肯定的基础上，与学生一起**服饰的变化。
教师可依据学生实际情况而定，也可以在这堂课的前一课时中，剪贴设计平。
整的衣服，奠定一下熟悉服饰结构的基础，如提醒学生领子、衣袖等被忽略。
的地方，改变它们就改变了式样。
介绍报纸的特殊性所带来的独特方法，师生共做一件衣服。
讨论装饰改造它的其它方法。
介绍各种粘贴工具的不同运用。
学生平时较熟悉用胶水粘贴，但有的地方不宜固定，也浪费时间，而透明胶。
双面胶，甚至钦钮各有各的特点，可在不同的地方使用，让学生自己选择。
三、合作制作。
四人一组，一人做模特，共同出谋划策制作。
在制作过程中确立作品的主题名称。
四、欣赏与评论。
模特上台展示。
学生欣赏并讨论感受。
小组代表介绍自己作品的构思和名称或最得意的地方。
作品展示。
六年级下册综合实践活动分析
好资料 好学习，从这里开始。六年级下册新疆综合实践活动教材分析。一 教材分析。新疆综合实践教材分为两大部分 与实践和劳动技术相结合，既是锻炼独立自主的学习方法又培养学生勇于创新的精神。在活动汇总提高自身的各项能力。使同学们养成独立自主的能力，在没有父母照顾的情况下也能生活的很好。使综合实践成为学生心...
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分析。一 教材分析。综合实践教材分为两大部分 与实践和劳动技术相结合，既是锻炼独立自主的学习方法又培养学生勇于创新的精神。在活动汇总提高自身的各项能力。使同学们养成独立自主的能力，在没有父母照顾的情况下也能生活的很好。使综合实践成为学生心中的快乐学习之屋。二 教学目标。知识与技能 通过调查 走访 参...
六年级上册综合实践活动教案
第一课时活动策划。一 活动目标 1.知识目标 了解采访 实地考察的相关知识。2.能力目标 学会初步整理 分析采访记录。3.情感目标 懂得珍惜 爱护社区公共设施，培养社会责任感。二 活动准备 通过上网 第一课时活动策划。一 活动目标 1.知识目标 了解采访 实地考察的相关知识。2.能力目标 学会初步整...