2013-2014学年度第二学期）
学校：余桥中心小学。
姓名：李彦娟。
余桥中心小学“先学、后教、达标“堂堂清教学模式教案六年级美术（下）教学进度表。
六年级美术下册教材分析。
一、教材分析。
教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长。
本教材的选择组织方面，注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。
本册教材内容。
这一册教材包括下面一些内容：《请到绿色商店来》、《城市灵光》、《俯瞰山川 》、画坛巨匠》、《**会》、《瓶花与水果 》、兵马俑》、《光影变幻》、《走向明天》、《小园艺师》、《给文章配画》内容。
二、教学目标：
1、提高学生的美术素养，培养学生的美术兴趣，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。
2、通过教学提高学生的审美修养，促进学生的智力和才能的发展，培养学生的观察习惯，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。
3、了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文。
三、教学重点难点：
一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩基础知识，掌握色彩的明度与色相对比。
学习设计基础知识，了解设计要素。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出形或色的作品。
二）难点：掌握色彩的明度、色相对比基础知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识，了解设计要素能设计简单作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，制作或画出渐变作品。。
四、教学措施。
1.认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3.坚持学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及多**等教学手段和现代教育即使进行直观教学。
4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5.关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
五、课时安排。
第一课、请到绿色商店来3课时。
第二课、城市灵光3课时。
第三课、俯瞰山川3课时。
第四课、画坛巨匠2课时。
第五课、**会3课时。
第六课、瓶花与水果3课时。
第七课、兵马俑2课时。
第八课、光影变幻3课时。
第九课、走向明天3课时。
第十课、小园艺师3课时。
第十一课、给文章配画2课时。
第1课请到绿色商店来。
第2课城市灵光。
第 3课俯瞰山川
第4课画坛巨匠。
六年级下美术教案
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