广东版信息技术第三册（下）教案。
第一课认识小海龟——初识logo语言。
一、教学目标：
1、熟悉logo环境，认识pc logo系统的窗口。
2、掌握pc logo系统的启动和退出。
3、掌握fd、bk、lt、rt、cs、home命令的用法。
二、教学重点、难点：
教学重点：小海龟的前进、转向等基本命令的使用。
教学难点： 2、学习各种基本绘图命令，并灵活运用。
三、教学**：多**教室。
四、教法、学法：
教法：讲授法。
学法：自主学习。
五、课时：1课时。
六、教学过程：
一、导入。谈话：今天我们学习新的计算机知识。
二、新授课程。
1、指导学生认识计算机语言。
讲述：人类有人类的语言，计算机也有计算机的语言，只不过人类不能够很容易地看懂计算机语言。计算机语言也分为好几类，包括机器语言、汇编语言、高级语言。
2、指导学生认识logo语言。
讲述：logo语言是高级语言的一种，它使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，因此适合人类学习和使用。又因为它是一种绘图语言（小海龟作图），所以有很大的趣味性，更适合于小学生学习。
3、指导学生认识pc logo窗口。
1）讲述：计算机只懂得机器语言，要想让它也明白logo语言，就要有一种软件充当翻译官，这就需借助pc logo窗口。
2）演示并解说pc logo窗口。
3）师生先共同分析“跟着做”中的案例图，让学生明白下图绘制的大致步骤。然后初步学习绘图的基本命令（fd、bk、lt、rt、cs、home等），通过指挥小海龟完成案例图形，体验用程序设计解决问题的过程，激发学生学习电脑知识的兴趣。
最后，让学生用学过的基本命令，完成“试一试”中的图形，巩固新学的知识。
三、总结。总结学习内容。
七、教学反思：
第二课小海龟画图——右转、左转命令。
一、教学目标：
1、掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法。
2、会用fd、bk、lt、rt、cs命令画出简单的图形。
二、教学重点、难点：
教学重点：1、掌握fd、bk、lt、rt、cs命令的用法。
2、会用fd、bk、lt、rt、cs命令画出简单的图形。
教学难点：对于fd、bk、lt、rt、cs命令的准确运用。
三、教学**：学生机logo程序、幻灯片。
四、教法、学法：
教法：演示法、讲授法。
学法：学生自主**，小组讨论。
五、课时：1课时。
六、教学过程：
一）复习引入。
1、如何启动logo？
2、如何用命令退出logo？
巡堂观察学生上节课的掌握情况。
exit”退出命令只是logo命令中的一个，logo提供了丰富的命令来控制小海龟，使用这些命令可以轻松地画出图形来，这节课就让我们来好好体验它！
板书课题。二）新课学习。
1、“做一做”——画十字。
1）和学生一起分析小学海龟行动方向和轨迹。
2）以“前进”命令为例演示命令的使用方法。
重点强调：命令与参数间必须加空格，执行命令须按回车键。
3）让学生结合教材第8页的步骤以及“试一试”给出的命令完成“十字图”。
4）巡堂，进行个别指导。
2、“试一试”
完成第9页的“显身手”。
巡堂。共性问题集体反馈。
三）巩固练习。
让学生完成第10页巩固练习的。
操作上有困难的学生可在老师或同学的帮下完成2——4即可。
四）小总。1、 让学生自我总结，自己通过本节课的学习会使用哪些命令？
2、根据课堂教学情况以及学生练习的完成情况进行总结。
七、板书设计：
第2课小海龟画图——右转、左转命令。
前进：fd 前进的距离。
后退：bk右**rt
左**ft清屏：cs
八、教学反思：
第三课小海龟练“轻功”——提笔、落笔、擦除、复位命令。
一、教学目标：
1、掌握提笔、落笔、擦除、复位命令。
2、能使用两种不同方法画出虚线。
二、教学重点、难点：
教学重点：提笔命令与落笔命令的使用。
教学难点：落笔命令与提笔命令、擦除命令的配合使用。
三、教学**：教师机与学生机上安装logo软件。
四、教法、学法：
教法：教师演示。
学法：学生自主**、小组互助合作。
五、课时：1课时。
六、教学过程：
一）导入。1、技能比拼，温故知新。
1）选择题（课件出示）。
说出下列命令的涵义。
fdrtbklt
显龟命令——
藏龟命令——
清屏复位命令——
2）分组开展竞赛，看谁能在最短时间内写出下述命令：
一个边长为50的正方形。
二）教学新课。
1、课前预习，自主**。
同学们真了不起，短短时间内就能指挥小海龟画出正方形。其实，小海龟也很聪明，它还能画虚线呢。这节课，我们就和小海龟一起来走进虚线的王国吧！
板书出示：走进虚线王国。
2、师：小海龟画起画来，总要拖着一条尾巴，能不能把它的尾巴“藏”起来呢？通过课前预习，你知道有什么好方法吗？
板书—提笔命令pu）
pu命令是什么意思，可以让海龟怎么做？命令格式是什么？
师：请同学们仔细观察老师的操作。师在logo语言命令窗口中输入“pu”，然后再让小海龟前进40。
通过预习，你还知道了哪些命令？小海龟拖着尾巴前进10步命令怎样写？
3、总结：使用提笔命令“pu”后，小海龟前进或后退时都不留痕迹，屏幕上不显示任何线条，直到使用“pd”命令后，才能画出线条。落笔命令和提笔命令正好相反。
你们瞧，输入pd命令后小海龟的尾巴就显示出来了。
提醒：画虚线时，提笔命令和落笔命令必须交替使用。
三）实战练兵场。
1、请你使用bk命令画一条直线。
2、你能用bk命令画一条虚线么？
学生练习，教师巡视指导。
四）提高篇：“home”命令。
1、提问：英文单词“home”是什么意思？根据单词功能，我们来体验一下它在logo中的功能。
2、请同学们对照书本11页完成命令的输入。
3、你发现，home命令有什么作用呢？
讲述：无论小海龟处于屏幕上的什么位置，home命令都可以让它立即回到母位。
4、巩固练习：
1）在logo语言中输入：
fd 100 rt 90 fd 100 home
试问，画出的图形是什么？
2）比较cs和home命令的异同。
七、板书设计。
第三课小海龟练“轻功”——提笔、落笔、擦除、复位命令。
pu—提笔命令。
pd—落笔命令。
pe—擦除命令。
home—复位命令。
八、教学反思：
第四课小海龟画彩图。
设定背景和画笔的颜色。
一、教学目标：
1、初步撑握画笔和颜色命令——setpc。
2、初步撑握画纸颜色选择命令——setbg。
二、教学重点、难点：
教学重点：画纸颜色和画笔颜色的选择命令。
教学难点：画纸颜色和画笔颜色须协调。
三、教学**：pc logo语言。
教法：教师演示。
学法：学生自主**、小组互助合作。
五、课时：1课时。
六、教学过程：
一）复习：1、请学生画一个正方形。
2、复习前两节课学过的相关logo命令。
二）新授：让学生观察一下所画的正方形的颜色是怎样的？再请学生回想一下，从我们接触logo语言以来，所画出来的图形都是什么颜色的？是黑白两色的，比较单调。
是不是logo语言所画出的图只能是黑白色？当然不是的。logo语言也能画出许多色彩斑斓的图案。（可以出示一张已上好颜色的图案演示），引发学生的学习兴趣。
要画好这幅画，首先要选择画笔：
1、选择画笔颜色：
1）选择画笔和颜色命令：setpc
选择画笔和颜色命令格式：setpc《颜色**》
2）介绍颜色号表（课本p17）
请同学上机一一试用。
试用后，学生归纳，教师总结，强调此颜色**表适用于整个logo系统。
3）请学生想想除了上述选笔的方法，还可用其它方法选择画笔？从而让学生自己观察得出，在海龟菜单中选择“海龟颜色”命令，同样能选择画笔颜色。
4）学生在教师指导下，完成p的试一试。（操作完毕，学生归纳，教师总结）
2、选择画纸颜色。
1）选择画纸颜色命令：setbg
选择画纸颜色命令格式：setbg《颜色**》
2）请同学上机一一试用。（试用后，学生归纳，教师总结。）
3）请学生想想除了上述选择画纸颜色的方法，还可用其它方法选择画纸颜色？从而让学生自己观察得出，在工具栏上选择彩色背景按钮，同样能选择画纸颜色。
4）请学生给红笔画的正方形选一颜色漂亮的画纸。
操作完毕，学生归纳，教师总结：特别请学生注意画纸颜色和画笔颜色须协调）。
三）复习巩固：
p20试一试和显身手。
四）总结全课内容。
七、板书设计：
第四课小海龟画彩图。
设定背景和画笔的颜色。
画笔颜色命令：setpc
画纸颜色命令：setbg
八、教学反思：
第五课让繁琐变方便——重复命令。
一、教学目标。
1、学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。
2、通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。
二、教学重点、难点。
教学重点：重复命令repeat的功能及格式。
教学难点：1、让学生自己“悟”出重复命令中的内容。
2、重复次数和重复内容间的关系。
三、教学**：学生机logo程序、幻灯片。
四、教法、学法：
教法：演示法、讲授法。
学法：学生自主**，小组讨论。
五、课时：1课时。
六、教学过程。
一）复习旧知，激趣导入。
1、复习旧知：
1）同学们，我们一起来做一个游戏，大家跟着王老师给的节奏一起拍手，老师不喊停大家不要停，谢谢同学们拍手欢迎王老师和你们的朋友小海龟？（课件出示小海龟图像）
2）提问：同学们，你们一看到这只可爱的小海龟想到了什么？
3）看来小海龟不单单是王老师的朋友也是同学的好朋友，既然是朋友那你们一定了解你们这个朋友了，现在小海龟要来考考你们，看你们通过前面一段时间logo的学习到底对它了解多少小海龟的哪些命令？
请一个学生进行回答。老师进行适度表扬 (前进fd 、后退bk、抬笔pu、落笔pd、显龟st…)
2、游戏导入：
小海龟不但是你们的好朋友，也是王老师的好朋友，现在我给它下命令让它给王老师走一个图形。请同学们仔细观察：
前进80海龟步，向右转90度，前进80海龟步，向右转90度，前进80海龟步，向右转90度，前进80海龟步，向右转90度。（课件展示）
提问：发现小海龟走了个什么图形？
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