3、多样的“世博”建筑。
教学目标：1、了解世博建筑在世博会的艺术价值。
2、欣赏2024年上海世博会的建筑特色。
3、设计新城市建筑，画出构思图，小组合作制作建筑模型。
教学重点：1、欣赏2024年上海世博会的建筑特色。
2、设计新城市建筑，画出构思图，小组合作制作建筑模型。
教学难点：设计一座绿色、可持续发展的新城市建筑，画出构思图，小组合作制作建筑模型。 教学时间：1课时。
教学过程：一、谈话导入：
造型新颖、风格多样的“世博”建筑，组成了世博会上最亮丽的一道风景线。这些建筑不仅外观奇特，它们还是一个个节能环保的绿色音符，为城市和谐、美好谱写了新乐章。
今天，我们就来鉴赏一下它们的特色。
二、欣赏多样的“世博”建筑：
1、英国馆。2、西班牙馆。3、沙特馆。 4、日本馆。 5、澳大利亚馆。
6、澳门馆。7、新加坡馆。8、加拿大馆。9、俄罗斯馆。10、德国馆。
11、法国馆。12、中国馆。
提示：中国馆高大的红色斗拱里面隐藏着许多环保新技术；日本馆紫色的外。
衣其实是一层能发电会呼吸的膜；英国馆由六万根装有种子的触须组成，白天触须会想光纤一样传到光线，来提供内部照明？
小结：2024年上海世博会是一次**新世纪人类城市生活的伟大盛会，围绕“城市，让生活更美好”的主题，参展的100多个形态各异的世博展览馆真是各具特色。
三、活动：我们一起来设计一座绿色、可持续发展的新城市建筑，大胆想象，画一张构思图，并分组合作制作一个理想的“田园都市”建筑模型。使用工具请注意安全！
学生动脑动手。
四、作品交流赏析。
4、有趣的影像。
教学目标：1．了解摄影的意义及一些最基本的知识。
2．知道不同类型相机的主要区别。
3．拍一幅摄影作品与同学交流。
教学重点：了解摄影的最基本的知识。
教学难点：运用摄影知识拍摄一幅摄影作品。
教学时间：1课时。
教学过程：1、谈话导入：
一次欢乐的郊游、一次难忘的同学聚会？在我们的生活中有许许多多有趣的情景，用什么可以捕捉那瞬间的画面呢？你尝试过用相机拍摄那些动人的情景吗？
这是一种学会观察判断，留住生活中有意义的瞬间，表现和记录难忘岁月的美好活动。
2、摄影知识学习：
1)摄影可以真实地再现以往珍贵的瞬间，让我们饶有兴趣地“目睹”已经逝去的过去。
2）不同的相机有不同的特点：数码相机单反相机自动光学相机。
3）摄影是造型艺术的一种形式，它通过拍摄、暗房洗印等技术手段来表现摄影人的创作构思，完成富有艺术感染力的**。
4）摄影作品在题材上可以分为人物摄影、风光摄影、动物或静物摄影等。
5）取景时，通过取景框，能产生一种画中画的感觉，使拍摄主体更加突出。
6）拍摄人物的采光法：顺光、侧光、逆光。
3、学生活动：用手中相机为学校或同学拍一幅**，比比看谁的**最有趣。 4作品交流评议。
6、亮丽的城市风景。
教学目标：1、学习一点儿色彩知识。
2、了解写生及其意义。
3、学习用铅笔淡彩画创作一幅漂亮的城市景观作品。
教学重点：学习简单的色彩知识和铅笔淡彩画的步骤方法。
教学难点：学习用铅笔淡彩画创作一幅漂亮的城市景观作品。
教学时间：1课时。
教学过程：1、谈话导入：画好一幅城市风景画，先要学会观察，在观察中获得某些感受和体验。我们可以在绘画过程中接触多住回鹘材料和表现形式，学到更多的美术知识与技能。
2、新课学习：
1）色彩的明度。
2）色相。3）色彩的纯度。
3、城市风景画欣赏：
1)《城市小景》
2）《城市别墅》
3）《繁忙的街道》
4）《城市的一角》
4、铅笔淡彩画步骤：
1）用铅笔勾画轮廓并画出大体明暗。
2）用水彩铺出大体色彩。
3）由淡到浓、由整体到局部地完成作品。
5、学生作画。
6、学生作品交流评议。
11、星火燎原。
教学目标：1、了解“星星之火，可以燎原”的大致意思。
2、欣赏一些表现革命先辈英勇斗争事迹的美术作品。
3、学****知识，尝试创作***表现革命故事内容。
教学重点：欣赏一些表现革命先辈英勇斗争事迹的美术作品。学****知识，尝试创作***表现革命故事内容。
教学难点：学****知识，尝试创作***表现革命故事内容。
教学时间：1课时。
教学过程：一、谈话导入：
1、同学们，“星星之火，可以燎原”是什么意思呢？
2、引自《***传》。读课本22页第一段话回答。
二、欣赏**。
1、欣赏《红岩》***封面及人物绣像。了解《红岩》的大致故事。
2、欣赏《铁道游击队》封面及画面内容。了解《铁道游击队》的大致故事。
3、欣赏***《鸡毛信》及电影***《沙家浜》，了解它们的大致故事。
三、学****的简单知识：
1、***的含义及取材。
2、***的表现手法。
3、***的创作步骤。
四、学生创作革命故事的***。
五、学生进行作品交流评议。
2、实用美观的产品设计。
教学目标。产品艺术设计是现代设计的重要组成部分，它包括家具、餐具、灯具、生活用品、电器。
等可移动的物品设计。学生通过了解现代产品设计的基本规律，了解产品设计对人们的生活。
的影响，了解设计与生活的关系，增强对生活的热爱，提高生活的审美品位。
教学重点。现代产品设计是“以人为本”的设计，是以功能要求为前提的。
教学难点。如何根据产品设计的原则及方法，创意出新颖的产品设计方案。
教学过程。第十五课彩塑人物美术教案。
教学目的：1．学习掌握彩塑人物的基本制作方法；
2．进行彩塑人物的创作，培养学生对人物造型的理解能力和创造能力；
3．培养学生从小热爱我国彩塑民间艺术的情感。训练学生讲究个人和公共卫生的良好习惯。
教学重点：彩塑人物的基本步骤和方法。
教学难点 ：大胆塑造。
教学准备：1．搜集惠山泥人实物几件，以及其它泥人作品的**；
2．故事录音磁带、录音机；
3．示范工具材料。
教学过程 ：
一、欣赏揭题，激发兴趣。
1．展示上节课学生完成的“泥塑，坐着的同学”作品，教师肯定学生大胆创作的精神。
2．出示课前准备的“惠山泥人”实物。先让学生欣赏并说说它们与前课的泥塑有何区别，从而引出课题，然后再向学生介绍。惠山泥人是泥塑的一种表现形式，一般采用传统模具印坯和手捏造型彩绘而成。
作品一般不大，形成了独特的质朴、简练的地方风格。
3．打开教材，指导学生欣赏著名泥塑家郑于鹤的作品，他的作品大多是儿童题材，造型夸张，民族特色鲜明，具有特殊的艺术魅力。再**他刻苦学艺的故事录音，学习他对艺术执著追求的精神。
4．指导学生欣赏其它彩塑人物的**，让学生了解不同形式不同风格的彩塑人物，从而激发学生的学习兴趣。
二、以旧带新，学习彩塑方法。
1．大家回忆一下，我们在第七册时学了“彩塑动物”一课，彩塑动物是怎样做成的呢？(让学生回答)
2．让学生看着教材上介绍的彩塑人物的基本步骤，想想自己有信心做好吗？然后跟着教师一起试试怎样制作，熟悉基本步骤，体会彩塑人物与彩塑动物有何区别。
(1)确定彩塑人物的内容和形式：是单人的、双人的还是综合的，是站的坐的还是运动的。
(2)和泥至熟；
(3)塑出基本形态——概括性强；
(4)添加形象；
(5)刻画要精致；
(6)上色——待干后；
三、学生练习彩塑人物。
1．布置比赛要求和卫生要求；
2．教师个别辅导，随时表扬胆大而心细的学生，纠正存在的缺点。
第十七课有趣的数码艺术美术教案。
教学目标：1、了解绘画中远近距离感是怎样产生的。
2、培养学生的观察及思维能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：
重点：能够运用绘画的方法体现距离感。
难点：让学生掌握逆向思维的方法。
材料准备： 学生：绘画用纸。
教师：数码相机、多**课件。
教学过程：一）导入：
教师提问：“同学们你们在语文课上学的《两小儿辩日》中，两小儿辩的是什么？，他们俩分别的观点是什么？”
学生回答后引出课题《有趣的数码艺术板书课题。
二）试一试：
教师运用准备好的数码相机，连续做试验；
首先，教师从学生中挑选出两位个子一般高的同学，从一侧照相。
然后将**传到大屏幕上，让学生说出现象和感受？如：“同学们，你们看为什么一个变高了，一个变矮了？
”。然后，教师再让一个学生手拿杯子，教师变换远近距离进行摄像，让学生****后，回答教师：“杯子为什么变大了？
”、是什么动了？”等问题。
其次，教师手拿黑板擦与同学比大小后进行照相，****后教师继续提问：“黑板擦为什么和同学一样大了？”
最后，教师再给一排同学照相，****后，同学们发现越远的同学越小、越远的同学越模糊，越近的同学则相反！
三）想一想：
教师引导学生分组进行讨论，总结出现象出现的原因，与此同时教师出示刚刚照的一系列**，让每个小组的同学自由发表观点和看法，然后，教师进行小结，理顺远近的关系如：“大家说的非常好！近的显得大并且清晰，远的显得小并且模糊！
”，并出示课件中的各类资料**加深学生对远近关系的理解。
四）画一画：
吸取更多理论知识，让学生自己寻找逆向思维的方法并运用到实践中去。然后，再让全班同学分组画一画“一条伸向远方的路”，在绘画过程中，教师可以板书学生遇到的难题，然后由学生和教师一起解决。
五）练一练：
教师布置课堂练习：“用山、树、路三个景色元素组成一幅有远近距离感的画”，在学生作画过程中教师可以进行单独指导。
六）评一评：
让学生在小组中互评，选出优秀作品后，贴在黑板上进行展示。同学们自由表达；说出自己最喜欢哪幅作品，为什么喜欢？以及作者表述自己的构思和绘画方法，教师再加以总评并回顾本节课所学知识的要点等。
最后，教师可用提问的方式实现对知识的拓展如：“你在生活中还能发现什么有趣的现象，下节课来给同学们说一说！”。
六年级美术教案
课题 1.凝固的 建筑。课时 2 课时。主备 曾水秀。课业类型欣赏评述 教学目标 1 通过欣赏 比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质 造型方面的特点。2 能够搜集 整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析...
六年级美术教案
第4课线与造型。第1课时。教学目标。1.知识与技能。通过本课的学习，使初步认识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，锻炼学生手脑协调能力，使健康和谐地发。2.过程与方法。掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷 折叠 连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力...
六年级美术教案
第1课 祖国在我心中。教学目标 1.激发学生热爱祖国的思想感情。2.学习黑板报的版面设计，并用学到的技法和方法认真构思设计 庆国庆 版面效果图。教学重难点 学习整体设计的方法，了解均衡变化的审美原理。教学准备 师生搜集关于祖国及黑板报版面设计的 资料，绘画工具等。教学过程 一 了解祖国，导入新课。1...