兰家寨小学活动类课程。
电子备课教案。
科目:品德与社会
年级: 六年级
学期: 2015秋
姓名: 杨金瑛
品德与社会学科教学进度安排表。
六年级 32 学时。
1、社会需要诚信。
教学目标】
1、了解社会生活中的各种承诺形式,感知社会各种主体(厂家——消费者、**——市民、签订合同的甲方——乙方……)对诚信的期待。
2、知道在社会的监督与制约下,诚信品牌毁之容易建之难,我们应该每时每事以诚为本。
3、关注社会诚信问题,愿意为打造诚信社会出一份力,也做一个呼唤诚信的社会人。
第一课时 1
一、谈话导入引入新课
请同学们听故事《立木为信》。(见课前准备中阅读材料)
你们佩服商鞅吗?你们觉得他变法成功的关键是什么?
(引导学生认识季布是一个特别守信用,答应别人的事,就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键)
小结:象商鞅这样,说话、做事表里一致,不虚假,不隐瞒,办事讲信用,答应了别人的事,认真履行诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。
今天我们就来学习诚实守信,从而使我们懂得:诚实守信对于我们有什么意义,怎样才能做到诚实守信。
二、学习新课引出观点 .
1、请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》(见扩展资料)
提问:请你仔细想一想?这个故事告诉我们一个什么道理?
(学生通过讨论明确一个人不诚实守信是不会得到别人的信任的。诚实守信是立人之本。)
对!如果一个人,在任何时候都能做到表里一致,诚实待人,说话办事讲信用,就会赢得别人的信任与尊重。
课文第三小节 。
请同学们读一读这段话。
请同学们用自己知道的例子说一说,你是怎样理解这一段话的。
板书:为人之本
小结:看来一个人,只有能做到诚实守信,才能够受到别人的尊重。
第二课时 2
一、谈话引入新课。
要做到诚信,一方面需要个人的严格自律,另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。
板书课题:社会生活中的承诺。
学生齐读。二、社会生活的各种承诺形式。
出示**向公民做出的承诺。
1、分组思考、讨论:人们为什么要签订协议、合同和作出承诺,它们在社会生活中起什么作用呢?
2、汇报交流。
3、小结:双方用签订合同、协议的方式,作出约定,并依据约定行事。违约要受到惩罚。
三、在我们的生活中随处可见各种承诺,交流自己的调查情况。
1、 信誉卡小展示。
1 将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来,大家讲讲其中的故事。
②说说商家按承诺上门服务,自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的。
烦恼。2、社会生活中,还有哪些承诺形式?思考:
签订了合同意味着什么?
谁来读读你的合同?想想合同对双方有什么约束?
以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。
3、**、村镇等有关部门向市民、村民作出承诺,说明了什么?当这些承诺得以兑现,人们会有怎样的感受?
社会生活中有许多的承诺,人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着,因没得到承诺而愤怒、失望。
四、总结:现代社会生活中离不开信用,社会呼唤诚信。
五、作业:调查了解本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店,了解人们为什么信赖他们。
2、感受诚信。
教学目标】:
1、知道讲诚信就是说话真实,待人真诚,说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。
2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒,对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人,愿意为建造诚信社会尽力。
3、在与他人的交往中,做到说话真实,待人真诚,说到做到。
第一课时 3
一、谈话揭题。
待人真诚,言而有信是中华民族的传统美德,也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人,这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人?
教师板书:我信得过。
二、课件演示教材提供的场景,学生**。
看了你有什么想说的吗?
师小结引入下一环节:是啊,刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人,那么在你的生活中也有这样的人吧。
三、互动讨论,交流,理解诚信的内涵。
1、说一说:回忆在自己的交往的人当中,谁是自己是信任的人?举例说说为什么值得你信任。
比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎……涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
2、填一填:完成**填写。
我信得过的人
姓名我信任他的原因
3、小组内交流,教师参与其中。
4、全班汇报:相机引导学生联系自己的生活体验,明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。
5、小结,理解信任的内涵。
诚信:即诚实守信,诚实就是说话真实,待人真诚;守信就是信守诺言,说到做到。
6、说说你是怎么理解诚信的内涵的?
四、自我反思。
1、我是一个能得到别人信任的人吗?
2、反思:哪些方面做得好,哪些方面做得不好?如何改进?体会待人真诚才能取信于人的道理。
五、总结。怎样做才能成为一个值得别人信任的人?
第二课时 4
一、揭示主题。
这里是诚信的乐园,生活在这里的人们没有猜疑,没有欺骗,人与人之间互相信任,真诚相待。来,快进入“诚信乐园”吧!
二、启发想象。
请大家展开你们想象的翅膀,描绘生活在一个人人讲诚信的“诚信乐园”里,人们之间会怎样的生活和交往?
想像人们生活充满乐欢笑;大家互相帮助,团结向上;到处是鲜花和笑脸……(通过学生的交流,使学生对“诚信乐园”产生向往之情。)
三、小组交流讨论。
1、怎样做才是讲诚信?具备什么条件才能走进“诚信乐园”?
2、小组选出代表汇报,全班共同拟订进入“诚信乐园”的条件。
四、反思行为。
只有诚实守信的人才能进入“诚信乐园“,我们就从一点一滴做起,努力做个诚实守信的人。你觉得自己能进入“诚信乐园”吗?哪些条件还不具备?以后怎么做?
生汇报:例:答应的事情,我会……
五、制作诚信卡。
1、根据入园条件,想一想自己是否能进入“诚信乐园”,并根据自己的情况,每人制作一张“诚信卡”,在上面写上自己的承诺。
2、在班上展示,介绍自己制作的“诚信卡”。
六、拓展延伸。
每天查一查自己的承诺是不是做到了,并把自己履行的情况记录在卡上。每周末,凭着这张卡进入“诚信乐园”的人,都将被授予“诚信园民”的称号。
3.成长中的变化。
教学目标】:
1、使学生初步了解青春期的健康常识,知道在自己的成长发育过程,身体心理和行为方面会发生哪些变化。
2、初步形成性别意识和自我保护意识。
3、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常的,培养乐观、向上、积极的生活态度。
第一课时 5
一、导入 、出示。
一、二年级同学做游戏的**,做调查并导入“还记得在。
一、二年级时常玩的游戏吗?”
2、现在我们都喜欢玩哪些游戏呢?(强调男女生各自喜欢的游戏)
、一起做一做小时候的游戏,看看有什么感觉,和现在的游戏相比有什么不同?为什么会有这么大的变化呢?(因为随着年龄的增长,男孩和女孩在身体、心理和行为上也有了很大的变化。)
二、分组活动
讨论:随着年龄的增长,人们叫我们大孩子了,我们的身体都发生了哪些变化。
三、小结 身体上的变化,说明我们已经长大了,飞扬的青春正在向我们走来,我们要喜悦地接受我们在身体上的变化。
第二课时 6
一、导入 随着年龄的增长,我们身体上发生变化的同时,男女生的心理和行为也发生了相应的变化,你们注意到了吗?
二、小组合作**
讨论:男女生的心理和行为发生了哪些变化?
三、互动留言
男同学谈谈眼中的女同学,女同学说说眼中的男同学。
四、总结 同学们,青春期是我们成长发育过程中一个重要的转折点,要正确认识我们在这个时期发生的变化,这样才能为我们一生的健康成长打下坚实的基础。
4.男女同学怎样交往。
教学目标】:
、感受与异性同学间的友爱之情,体会真诚相待,相互理解的可贵,做到与异性同学之间友好交往,相互尊重。
、学会和同学友好相处、互相帮助;学会和异性同学建立友谊,共同进步。
、知道男生、女生有差异;懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
第一课时 7
活动一:教师调查
以问卷调查的方式,了解在本班男女同学交往中的问题,做好课前的准备。调查表内容
、你认为我们班男女生关系如何?
a、很融洽b、一般c、不好
2、当同学需要帮助时,无论男生、女生,大家都会。
a、热心地帮助b、有所顾忌c、不理睬
、你能发现男生(女生)的优点吗?a、能b、不能
4、我们班上同桌间画“三八线”吗?
a、非常普遍b、个别人会画c、没有
5、我们班经常举行集体活动吗?
a、经常b、偶尔c、没有
活动二:夸夸我们班的男生(女生)
六年级品德教案
小学品德六年级上册教学计划。教学进度。总的教学目标。1 通过阅读故事和互相交流,体会诚信在交往和处事中的重要价值,懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护,不讲诚信的人失去别人信任的道理。2 初步了解青春期常识,知道自己在成长发育的过程中,身体 心理和行为方面会发生哪些变化。初步形成性别意识和自我保护意...
六年级品德教案
彩云镇明德小学2015年春季学期。教。案。姓名 班级 学科。使用时间 2015年2月 2015年6月。座次表。班级 学生数 男女。课程表。学生情况记录表。成绩表。学科教学进度计划。教案目录。学期教学计划。第一单元备课。教学内容 1 生命的奥秘 2 珍爱我们的生命 3 善待自然万物。教学目标 1 初步...
六年级品德教案
教学内容。第二课浓缩人类文明的经典工程。第一课时。教学课型。新授。备课教师。靳军凤。教学课时。通过精妙绝伦的世界古代建筑,使学生在俩届世界文化遗产的基础上,了解世。教学目标。界建筑史上的奇迹,激发学生对劳动人民的热爱之情,培养学生珍惜劳动人民智慧和血汗洁净的情感态度,同时培养学生积极探索的精神和审美...