第一课时。
一、学会合作。
授课时间： 年月日。
活动主题一：齐心真好。
活动目的：
知识与技能：使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
过程与方法：了解合作一般应有的正确态度和方法。
情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。
活动重点：
1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
活动难点：
1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
活动过程：
1、导入。看“比赛”，谈感想。
2024年，第十六届世界杯决赛，由众多大牌球星出阵的巴西队最终以0：3的大比分惨败给了整体配合的法国队。这场比赛给你什么启发？
足球需要团队合作，生活中的很多事情也需要合作精神。
2、游戏：夹气球。
胜利方的获胜心得，失败方的原因总结。
3、了解合作。
1）要求学生结合游戏分析合作的含义。
(2)学生讨论后教师归纳：
合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。
3）两个事例。
a、两个同学放学结伴回家，到了院子，一个同学想去打球，一个想赶写作业，两个互不谦让，最后只好各做各的事了。他们能在一起合作吗？为什么？
――分析得出：共同的目标是合作的基础。
b、有同学考试时不会做，叫你给他抄，并答应给好处，你能与他合作吗？为什么？――分析得出：合作要坚持原则。
4、游戏：看谁赢得多。
游戏规则。1）每位同学手中有两张牌，一张是x，另一张是y。在以下每轮的比赛中，你和你的同伴可以出x或y，你们在每轮比赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。
3）第轮自己决定出牌，第2轮四个人讨论后再出牌。
游戏程序。1）根据小组出牌模式算出自己的得分。
2）最后算出个人总分。
游戏奖励。全班获得最高分的同学，他所在的那一组每个人都将获得一份小礼物。
记分**：轮次你出的牌小组出牌模式你的得分。
教学后记：第二课时。
授课时间： 年月日。
活动主题一：齐心真好。
活动目的：
知识与技能：使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。
过程与方法：了解合作一般应有的正确态度和方法。
情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。
活动重点：
1、了解合作一般应有的正确态度和方法，并尝试合作。
2、在创设的情境中领悟互相信任、互相谦让、互相配合、合理分工等合作的行为基础。
活动难点：
1、在活动中领悟到学会合作的重要性。
2、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。
活动过程：
1、了解自我的合作意识（我是不是一个善于合作的人）
合作伙伴的想法不符合自己的想法时，你会有什么感想？
a、心里不痛快，不高兴。
b、甩手不管，看笑话。
c、仔细想想他的话也可能有道理。
自己的做法被合作伙伴误解了，你有什么反应？
a、心中很委屈，但不作声。
b、由此发生争吵。
c、不争吵，在背后发牢骚。
d、真诚地说理，想办法消除误解。
合作中你和另外一个同学都需要某件东西，你通常是如何解决的？
a、抢在他之前先得到。
b、合理协商，共同使用。
c、为了成功，主动谦让。
2、分享：有哪些合作的经历让你感受快乐。
3、收获。4、结束语：学会与人合作，那是你通向成功的捷径。
5、课外实践活动：
一张报纸能站多少人？
请每个小组准备一张报纸，摊开放在地上。然后小组成员依次站上报纸。要求至少有一只脚踩在报纸上。
当踩上的人数达到足够多时，请保持3秒。哪个小组人数最多则获胜。活动后，学生讨论获胜的原因，体验合作的意义。
教学后记：第三课时
授课时间： 年月日。
活动主题二：合作才能成功。
活动目标 以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。
活动过程 一、游戏导入
游戏一拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组，每组准备一根绳子，结成“ y ”状，上面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的单线多一名学生。比赛设为四个回合，“ y ”上面的夹角依次为 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。
绳子拉过中线0.5 米者为胜。
比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“ y ”的夹角为 0 度时，一队和二队才能够取得胜利。
游戏二脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：
玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？
游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。 课件显示大标题：合作才能成功
二、认识合作
1. 讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？
引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。
2. 欣赏：
片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。
学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。
片段二：交响乐团正投入地演奏名曲《梁山伯与祝英台》，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。
讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道怎么办了呢？
三、动手实践
1. 选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。
2. 以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。
1 ） 第一小组实验《不会燃烧的纸》。
2 ） 第二小组合作《颠倒歌》。
3 ） 第三小组创作大幅贴画《春天到了》。
4 ） 第四小组手工橡皮泥组合《我的小天地》。
4. 各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。
四、深化认识
学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。
教学后记：
第四课时。授课时间： 年月日。
活动主题二：合作才能成功。
活动目标 以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。
教学过程：一、动笔练习
学生从下面项目中选择自己最喜欢的题目进行创作。
1 ）写一段题目为《就不合作》的相声。
2 ）写一个童话故事《合作》。
3 ）写一篇记叙文《我们是这样合作的》、《合作才有成功》。
如果学生还有更好的题目，可以按照自己的题目写。写完后与同学交流，同学之间互相提意见和建议。
二、学习教学参考资料
人类基因组计划是与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称的人类科学史上的重大工程。它由美国**于 1990 年 10 月正式启动，后有德、日、英、法、中共 6 个国家的科学家先后正式加入，有 16 个实验室及 1100 名生物科学家、计算机专家和技术人员参与。
基因，是决定一个生物物种的所有生命现象的最基本的因子。决定一个物种之所以是这个物种，是由它的遗传信息决定的，而遗传信息的载体，就是 dna( 脱氧核糖核酸 ) dna 就是基因的实体。人类的遗传物质是 dna ，它的总和就是人类基因组，人体估计有 6 — 10 万个基因，由大约 30 亿碱基对组成，分布在细胞核的 23 对染色体中。
人类基因组计划是用大撒网的方法，将人的所有基因一网打尽，即测定人类基因组的全部 dna 序列，从而解读所有遗传密码，揭示生命的所有奥秘。这项计划一旦完成，我们将清楚地了解一个人为什么会成为色盲，为什么会发胖、秃顶，易患这种疾病而不是另外的疾病等等。正由于此，它是一项改变世界、影响到我们每一个人的科学计划。
来自法、德、日、中、英、美的 16 个中心的科学家组成国际人类基因组测序协作组，其中位于美、英的 5 个最大的基因组中心测定了 82% 的基因组序列。
测序协作组遵循百慕大原则——所有大于 2000 个碱基对的序列都必须在 24 小时内递交到国际基因数据库中。数据公开，资源共享。
燕子飞行：在加拿大有一种燕子，当它们飞行的时候一定会成群结队地行动，决不会各自单独飞行；它们在飞行的时候也一定排成“v”字形的队形。科学家们在做风力实验时发现，当燕子以“v”字形的队形结伴飞行的时候，要比一只燕子单独飞行时节省 75 ％的力气，这就是说，只要它们团队齐飞，就能比单独一只飞得更快、更远、更轻松。
一匹马平均能拉得动 3000 磅重的货物，而两匹马一起拉车的话，它们所能拉动的重量就远远不止 6000 磅，换句话说， 1 ＋ 1>2 。这并非不可能，只要彼此默契，齐心合力并且能同步合作，那么合作比单打独斗要有更多和更大的力量，这种情况，我们称之为协力作用，这是宇宙中最神奇的现象。
不论是一个国家、民族、部队、学校、班级还是家庭，其组织内的各个成员都要彼此坦诚相待、和气相处、精诚团结、互相合作，也唯有如此，才能发挥强大的力量，完成艰巨任务和重要使命。
教学后记：
第五课时。授课时间： 年月日。
活动主题三： 对手也是朋友。
教学目标：知识与技能：以故事的启示及具体的活动，帮助学生正确认识竞争与合作的作用及彼此间的关系。
过程与方法：知道现代社会有竞争，更需要合作。
情感态度与价值观：通过训练，培养学生初步的合作能力。
教学过程：一、活动感言。
1、学生听录音。教师**“两人三足”游戏活动的录音。
竞争对手是朋友：
自从你一来到我们班，我就知道，你不是一盏省油的灯。事实果然如此，第一次考试，你就把我这个号称“语文尖子”的给挤了下去，变成了高不成低不就的第二名。就凭这个，我很有理由恨你、到处说你的坏话，可是我没有，不知道为什么对你我下不了这“毒手”。
六年级下册品德教案
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12 我在联合国作报告。第1课时 24 教材分析 我在联合国作报告 要引导学生用自己的眼睛观察 认识联合国，感知联合国就在身边，激发学生维护世界和平 促进人类发展的意愿。教学目标 1 知识 知道联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，初步了解其在维护世界和平促进人类发展方面所发挥的重要作用。2 情...
六年级品德教案
小学品德六年级上册教学计划。教学进度。总的教学目标。1 通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。2 初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体 心理和行为方面会发生哪些变化。初步形成性别意识和自我保护意...