六年级上册《品德与社会》教学设计。
35课时）第一单元美丽的地球（8课时）
1、蓝色的星球（2课时）
教学内容：课本第1—8页。
教学目标：1、知道地球的基本形状、大小、海陆分布第基本知识，初步了解地球上的七大洲四大洋。
2、知道海洋拥有人类重要的食物和能源资源，感受保护海洋的重要性。
3、了解人类对海洋的探索历程，感受人们的探索勇气，激发热爱海洋的情感。
教学重点：对海洋的和海洋的开发和利用。
课时安排：（2课时）
第1课时：地球的基本常识与人们认识地球的简单历程。
第2课时：海洋探秘。
教学过程：1、了解地球是一个水球。
从“新闻链接”入手，让学生通过观察从太空拍摄到的地球**感知地球是一个球体，更是一个水球。
2、介绍地球的水陆分布。
3、教学地球的水循环。
4、教学人类对海洋的探索。
5、教学人类对海洋的开发和利用。
6、了解海洋的可持续发展。
7、课堂小结。
2、地球上的陆地（3课时）
教学内容：课本第9-15页。
教学目标：1、知道地球上的七大洲及其分布和位置，知道地球的经线、纬线、东西半球、南北半球和赤道。
2、知道地球上多种多样的地形地貌及基本特征，了解地球丰富的自然资源，感受地球的神奇和美丽。
3、感受不同地域人们的生活习惯和生活方式。
教学重点：地球上的陆地和地貌及地地球上的资源的开发和利用。
课时安排：（3课时）
第1课时：地球上的陆地与大陆漂移假说。
第2课时：主要地形地貌及分布与特征。
第3课时：靠山吃同，靠水吃水——陆地资源的利用。
教学过程：1、认识七大洲。
2、借助地球仪了解地球的基本知识。
3、人类认识地球的探索这路。
4、地球上的各种地形地貌及其主要特征和分布。
5、魏格纳的大陆漂移说。
6、地球丰富的自然资源及其利用。
7、不同地域人们的不同生活习惯和生活方式。
8、课堂小结。
3、地球村的居民（3课时）
教学内容：课本p16—21页。
教学目标：1、知道世界上主要的人种及其分布，**不同的种族有着不同的体貌特征，树立种族平等的观念。
2、知道世界上有许多国家和地区，发解它们所在的地理位置及基本情况，感受不同国家和地区人们的生活，尊重他们的生活习惯和宗教信仰。
3、知道有联合国的基本知识和世界主要国际组织。
课时安排：第1课时：世界上的人种与民族的分布及多样的生活方式。
第2课时：世界上的国家与地区及其不同的社会制度。
第3课时：联合国及世界重要的国际组织。
教学过程：1、了解地球上人口的增长。
2、了解不同的人种及其分布，种族平等。
3、了解世界国家和地区。
4、尊重不同的民族及其生活习惯和信仰。
5、联合国及世界重要的国际组织。
6、课堂小结。
第二单元文明的足迹（8课时）
4、文明的摇篮（3课时）
教学内容：课本p22——31。
教学目标：1、了解四大文明古国和古希腊罗马文明的标志性成就，初步感受文明的影响力。
2、感受世界文化遗产的价值，培养保护文化的态度与责任意识。课时安排：
第1课时：古埃及和古印度文明。
第2课时：古巴比伦和古希腊罗马文明。
第3课时：中国古代文明及文化遗产与保护。
教学过程：1、了解金字塔与古埃及文明。
2、了解空中花园与古马比伦文明。
3、了解泰姬与古印度文明。
4、了解奥运会与古希腊文明。
5、了解科洛西姆斗兽场与古罗马文明。
6、中国古文明**。
7、世界文化遗产的保护。
8、课堂小结。
5、文明的巨星（2课时）
教学内容：课本p32-39页。
教学目标：1、了解历史上不同领域的有代表性的伟大人物。
2、初步感受一些文明巨星的思想和品德，崇敬他们为人类文明所作出的杰出贡献。
3、培养学生资料搜集、整理和初步分析能力。
教学重点：学习文明巨星，使学生学会创造、传播和发展文明。
课时安排：第1课时：文学艺术星光。
第2课时：思想政治星光。
教学过程：1、了解人类文明之文学巨星。
2、了解人类文明之艺术巨星。
3、了解人类文明之思想巨星。
4、了解人类文明这政治巨星。
5、了解人类文明巨星拓展。
6、课堂小结。
6、世界风情（3课时）
教学内容：课本p40—47页。
教学目标：1、领略一些地区、民族的不同生活习惯、风土人情、风光古迹。
2、感受世界文化多样化的美妙，培养学生对不同文化开放、接纳、欣赏、尊重的态度。
3、养成观察、留心记录的好习惯，培养善于学习的态度和精神。
教学难点：让学生从琐碎的细节中提炼面向世界公民的品格和态度的启蒙。
课时安排：第1课时：节日文化风情。
第2课时：饮食居住等特色风情。
第3课时：世界自然风光与游记意义。
教学过程：1、了解世界各地节日风情。
2、了解世界各地之饮食文化习惯。
3、了解和欣赏世界各地居住与建筑大观。
4、“流行世界的文明”主题活动。
5、世界风光与旅行游记的习惯引导。
6、课堂小结。
第三单元地球村的经济（10课）
7、小商标，大世界（2课时）
教学内容：课本p48—53页。
教学目标：1、 通过身边常见的进口商品，体会世界经济的发展与联系及给人们生活带来的影响。
2、 培养搜集、整理资料的能力，以及初步的综合分析问题的能力。
3、 培养关注生活的热情和乐于**的意识。
教学重点：通过身边常见的进口商品，让学生体会世界经济的发展与联系及给人们生活带来的影响。
课时安排：第1课时：我们身边的外国商品。
第2课时：为外国商品找家乡。
教学过程：1、由丹丹日记引出的超市里的“大世界”。
2、找生活中各种各样的进品商品。
3、小组活动：在世界地图上为商品找家乡。
4、学生制作“国家小档案”，并展览。
5、课堂小结：
谈谈这节课你有什么收获？
8、“中国制造”走向全球（3课时）
教学内容：课本p54—61页。
教学目标：1、了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响。
2、感受中国经济的蓬勃发展美好前景，激发爱国热情和民族自豪感。
3、简单了解家乡经济发展状况，愿意为家乡的发展出力。
教学重点：了解中国商品形象的变迁，感受“中国制造”对国际市场的影响；激发爱国热情和民族自豪感。
课时安排：第1课时：中国商品风靡世界。
第2课时：从“中国制造”到“中国创造”。
第3课时：我为家乡创品牌。
教学过程：1、新闻链接：没有“中国制造”的一年。
2、中国制造风靡世界。
3、中国经济发展的优势。
4、中国商品形象的变迁。
5、小活动：我为家乡创品牌。
6、课堂小结：
这节课你有什么收获？你打算以后怎样做？
9、从丝绸之路到wto（3课时）
教学内容：课本p62—70页。
教学目标：1、初步认识到“互通有无“是世界经济发展的需要，感受全球化的发展趋势。
2、简单了解wto及作用，感受我国加入wto的积及意义。
3、初步认识到开放的世界充满机遇和挑战。
教学重点：介绍“wto”以及我国加入wto后在国家建设和人们生活等方面发生的变化。
课时安排：第1课时：古代丝绸之路的贡献。
第2课时：wto与当代丝绸之路。
第3课时：全球化时代的生活。
教学过程：1、引入：
从新闻链接：“哥德保号”回来了。
2、古代丝绸之路的贡献。
3、现代重大国际**活动。
4、加入wto给中国带来的影响。
5、课堂小结。
10、你好，世界公民（2课时）
教学内容：课本p71—76页。
教学目标：1、知道在全球化背景下，人类的命运休止戚与共。
2、初步树立开放的国际意识，学做世界公民。
3、积极成长，为适应未来的国际化社会做好准备。
教学重点：培养学生树立开放的国际意识，学做世界好公民。
课时安排：第1课时：我们生活在地球村。
第2课时：世界公民形象设计大赛。
教学过程：1、人们在地球村相互储存。
2、世界公民的典范人物。
3、学做世界公民是青少年成长的需要。
4、世界公民形象设计大赛。
5、课堂小结。
第四单元爱护地球家园（9课时）
11、灾难见真情（3课时）
教学内容：课本p77—84页。
教学目标：1、知道大自然主要的灾害类型及危害。
2、了解人们在灾害面前互相帮助，共渡难关的故事，感受人间的患难真情。
3、掌握基本的**和防御灾害的方法，减少灾害损失。
教学重点：1、了解人们在灾害面前互相帮助，共渡难关的故事，感受人间的患难真情。
2、提升学生的情感、态度、价值观。
课时安排：第1课时：认识重大的自然灾害。
第2课时：灾难见真情。
第3课时：灾难的预防。
教学过程：1、了解大自然的主要灾害及其类型。
2、了解我国发生的重大自然。
3、学习抗洪救灾的英雄故事。
4、了解在灾害面前人们互相帮助，共渡难关的故事。
5、预防和**可以最大限度地减轻灾害的损失。
6、课堂小结：
你有什么感受？
12、超载的地球（3课时）
教学内容：课本p85—90页。
教学目标：1、知道地球是人类唯一的家园，人与自然要和谐共处。
2、感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人世间的生产生活带来的直接影响。
3、**环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。
教学重点：1、感受人口增长、资源短缺、环境恶化给人世间的生产生活带来的直接影响。
2、**环境变化的主要原因，感受环境保护的重要性。
教学过程：1、环境恶化、人口增长、资源匮乏正是影响着我们和生产和生活。
年前后生活环境对比。
3、动植物的消亡。
4、人类对大自然的过度索取带来的恶果。
5、人口分布的不均衡加剧了自然资源的不合理分配。控制人口显得越来越来重要。
6、课堂小结。
13、爱护我们的家园（3课时）
教学内容：课本p91—97页。
教学目标：1、知道地球资源是有限的，能够在日常生活中科学合理地利用自然资源，保护环境。
2、简单了解国际社会和各国**为了保护环境所采取的措施。
3、了解一些环保卫士的感人故事，感受他们为保护环境所付出的努力牺牲。
教学重点：让学生学会在灾难面前，要互相帮助，同舟共济，成为一个有爱心的人。
课时安排：第1课时：认识重大的自然灾害。
第2课时：灾难见真情。
第3课时：灾难的预防。
教学过程：1、了解美丽和谐的地球家园与环境恶化后景况的对比。
2、了解人类为保护环境所作的努力。
3、学习环境保护的楷模。
4、教育学生保护环境从我做起。
5、学会科学合理地利用资源，促进人类的可持续发展。
6、课堂小结。
新版六年级英语上册教案
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