六年级品德与社会学科。
学校杨河镇中心小学。
设计者郭婷
二o一一至二o一二学年度第二学期。
第一单元中国在世界舞台上。
1、源远流长的中外交往。
教学目标：情感态度价值观：感受古代中外交流带来的共同发展，为古代中国在世界舞台上具有的独特魅力而骄傲。
知识与技能：知道中外交流的历史，知道经济**、文化交流对人们生活和社会发展的影响。
过程与方法：在**、合作学习过程中，主动收集整理资料，愿意倾听他人意见，乐于和同伴交流看法，努力达成共识的习惯。
教学重点：了解古代中外交往悠久的历史，感受中外交流促进世界发展的历程，带来的共同发展。
教学难点：认识丝绸之路是中国文明与西方文明交汇点。
教学准备：世界地图，标明丝绸之路线路；《丝绸之路》**；《郑和下西洋航线图》以及。
郑和与哥伦布远洋航行对照表》
教学安排：3课时。
第一课时：丝路驼铃。
教学目的：感受古代中外交流带来的共同发展，为古代中国在世界舞台上具有的独特魅力而骄傲。
板书设计。源远流长的中外交往
——丝路驼铃。
东西方文明的纽带。
相互促进共同发展。
练习设计：教学反思：
第二课时：海上交流。
教学目标：知道中外交流的历史，知道经济**、文化交流对人们生活和社会发展的影响。
板书设计源远流长的中外交往——海上交流。
海上丝路：架起东亚、南亚、非洲、欧洲交流的桥梁。
航海史的壮举。
郑和下西洋和平的桥梁。
民族昌盛的结晶。
练习设计：教学反思：
2、飘扬的五星红旗。
教学目标。情感态度价值观：感受中国在国际事务中发挥着日益重要的作用，感受中国国际地位的提升，为祖国的进步和发展而自豪。
能力目标：关注中国外交史中的公共事件，培养收集、筛选和整理资料的能力，培养学生能依据史实阐明自己观念和看法的能力。
知识目标：了解联合国这一国际组织的历史以及在国际事务中发挥的作用。知道新中国成立以后，通过和平外交，逐步为世界各国所接受，并最终恢复在联合国合法席位的历程。
教学重点。了解中国走入联合国的历程，了解中国加入世界各种组织的情况和意义，知道中国在国际社会中的重要作用。
教学难点。感受中国的国际地位在不断提升，激发学生民族自豪感，由衷地为祖国的进步和发展感到骄傲和自豪。
教学准备。教师准备：和平共处五项原则提出的时代背景资料，联合国这一国际性组织的历史及作用资料，亚太经合组织和世界**组织相关资料。
课时安排：2课时。
第一课时：从新中国的第一份国书谈起。
教学目标：感受中国在国际事务中发挥着日益重要的作用，感受中国国际地位的提升，为祖国的进步和发展而自豪。
板书设计：
从新中国的第一份国书谈起。
和平共处五项原则。
中国———世界各国。
建交。练习设计：
教学反思：第二课时：活跃在国际舞台上。
教学目标：关注中国外交史中的公共事件，培养收集、筛选和整理资料的能力，培养学生能依据史实阐明自己观念和看法的能力。
板书设计。活跃在国际舞台上。
平等协商。发表主张。
发挥作用。练习设计：
教学反思：3、风靡世界的中国制造。
教学目标：情感态度价值观：感受我国对外**的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
知识目标：了解新中国成立和改革开放以来我国在**领域取得的成就和面临的问题，感受祖国的进步与发展，以及国际地位的不断提高。
能力目标：**随着科技的进步和工业的发展，我国对外**额快速增长及面临的突出问题。培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
教学重点：让学生了解随着科技的进步和工业的发展，我国对外**额快速增长，同时体会国际**对人们生活的影响。
教学难点：引导学生知道我国在**领域中取得的成就和问题，从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
教学准备：制作cai、世界地图、红旗标签；每组发一张小型世界地图、白纸；
收集新中国成立以来，我国各个方面取得的辉煌成就；收集并制作近年中国的有关进口和出口商品一展表；广交会和世博会的资料。
课时安排：3课时。
第一课时：从“洋货”到“中国制造”
教学目标：感受我国对外**的快速增长，激发学生的民族自豪感和责任感，激发对祖国的热爱之情。
六年级品德教案
小学品德六年级上册教学计划。教学进度。总的教学目标。1 通过阅读故事和互相交流，体会诚信在交往和处事中的重要价值，懂得讲诚信的人会赢得大家的尊重和拥护，不讲诚信的人失去别人信任的道理。2 初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中，身体 心理和行为方面会发生哪些变化。初步形成性别意识和自我保护意...
六年级品德教案
彩云镇明德小学2015年春季学期。教。案。姓名 班级 学科。使用时间 2015年2月 2015年6月。座次表。班级 学生数 男女。课程表。学生情况记录表。成绩表。学科教学进度计划。教案目录。学期教学计划。第一单元备课。教学内容 1 生命的奥秘 2 珍爱我们的生命 3 善待自然万物。教学目标 1 初步...
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