浏阳河教学内容：《浏阳河》
教学目标：
1．能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。
2．通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，进一步加深对民族**的热爱。
教学重难点：
能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。激发学生热爱民族**的情感。
教学准备： 课件、电子琴等。
教学过程：一。欣赏导入
2.歌曲新授——创造表现1.欣赏歌曲。
2．我们所唱的歌曲中还有哪些也是这种方式？对花。
3．（出示课件）师范唱，生伴唱。
4.今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。（1）听乐句模唱（2）师示范一两句 （3）这首歌曲中略为上扬又比较舒展，可以作为小高潮的部分在**？
应该怎样唱？ （4）完整演唱第一段歌词（优美、连贯的声音演唱和清晰的吐字） （5）尝试唱最后一句的乐谱，最后一句作为结束句就象一叶小舟穿行在浏阳河上渐行渐远的感觉。 （6）完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）
3.欣赏——体验《又唱浏阳河》
1.仔细听歌曲中有你熟悉的旋律吗？歌曲的演唱形式是什么？（****）
2.让我们再次欣赏。（复听，学生跟着轻声哼唱，在合唱处完整加入进来演唱）
四。小结 哩哩哩
教学内容：《哩哩哩》
教学目标：1.能用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》。
2.甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
3.引导学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国的情感。
教学重点： 用轻快、明亮，富有弹性的声音演唱歌曲《哩哩哩》；甲乙声部能密切配合，表现春天到来的欢乐。
教学难点： 力度记号的表现、声音的颗粒感。
教学过程：1.导语： 今天我们就来学习一首朝鲜民歌《哩哩哩》。
二。学习歌曲（总-分—总）
1）通过欣赏全曲明确该歌曲的风格特点及曲式结构。1．：我们带着问题来完整的欣赏一遍，这首歌曲的风格特点是否和刚才我们唱过的《嘀哩嘀哩》相似？
2．欣赏第二遍引出曲式结构： 曲式结构：单二部曲式（鼓励学生回答或到黑板上写出图式，给予肯定）
2）学习节奏和旋律，讨论并解决难点1.节奏难点及图示，师范奏。2.
学唱主旋律： （1）在学唱旋律前先练习音阶 （2）采用游戏接龙的方式找a、b、c、d四位同学分别唱。（3）教师范唱后学生随琴轻唱并发现难点，及时指导。
3.填入歌词，加二声部合唱。
3.演唱全曲 （1）学生有感情地演唱全曲。 （2）演唱的基础上可适当做游戏，游戏采用击鼓传花的方式请男女两个同学分别演唱二声部。
（3）全班同学进行演唱，同时邀请几个同学用打击乐（碰铃、响板、三角铁等）为同学们伴奏。
四。小结 放风筝
教学内容：《放风筝》
教学目标：1．欣赏河北民歌《放风筝》，感受歌曲优美的旋律和欢快的情绪。
2．学生能在聆听**的过程中用自己喜欢的方式即兴参与**活动，体会**所表现的意境。
3．通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点，从而激发学生对民族民间**的兴趣。
4．能听辩南北不同风格的民歌。
教学重点：演唱河北民歌《放风筝》。
教学难点： 通过聆听不同版本的《放风筝》，进一步感受河北民歌的风格特点；能听辩南北不同风格的民歌。
教学时数：一课时。
教学过程：
1．听**进教室，感受歌曲情绪。
2．激趣导入 《放风筝》这首歌曲是流传于我国河北南方一带的民歌，它是一首“南歌北唱”的成功范例，知道什么是南歌北唱吗？ 学生用自己喜欢的方式完成听赏，展示汇报。师评价并给予奖励。
3．分段赏析阶段性目标：通过方言和歌词的学习，理解感受歌曲的情绪和旋律特点。 1．欣赏第一段，体会方言和民俗对歌曲的影响，学唱最具特色的乐句感受歌曲的旋律特点。
2．欣赏第二段，听辩这首歌曲的歌词和以前学过的歌曲有那些不同？（讲解衬词） 3．欣赏第三段，师生对唱。
四．整体复听阶段性目标：以视听为基础，感受河北民歌的风格特点。
5．对比欣赏，拓展学习下面老师就给大家以一曲《茉莉花》为例，分别演唱两个乐句，看看同学们能不能根据我们已掌握的知识来区分南北民歌。（师声情并茂地演唱） 学生欣赏、判断。
6．总结。斑鸠调》
教学目标：1．指导学生用富有弹性的声音演唱《斑鸠调》这首歌曲。
2．通过学唱歌曲，让学生感知、体验江西“灯歌”的**风格、特征。
3．通过本课教学，学生能了解江西的风土人情，喜爱民族**的韵味。
教学重点：指导学生演唱歌曲《斑鸠调》。
教学难点：感受并体验江西民歌的风格特点。以及乐曲中音程大跳的演唱。 教学准备：课件等。
教学课时： 一课时。
教学过程：一．导入：
二．学习新歌《斑鸠调》
1．教师范唱《斑鸠调》，学生静中聆听、感悟。
2．出示歌片，结合歌曲，让学生找找含有动物叫声的乐句，并跟随琴声唱一唱。
3．有感情地朗读歌词，说说有些什么特点？
4．板书**知识：下滑音记号，简介并实践示范练习。
5．学生学唱《斑鸠调》的第一段。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）
6.随**范唱自主学习歌曲。（教师聆听发现不足，及时纠正）
三．歌曲巩固与处理：
1.结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：
1）师与生对答演唱练习。
2）学生分组分句演唱。
3）学生接龙对答式演唱。
4）男、女生分段练习。
演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）
5）有表情地完整地随伴奏演唱《斑鸠调》。
四．小结：拉库卡拉查》
教学目标：1．学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲**风格。
2．充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与**审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其**表现能力。
3．通过感受墨西哥**的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族**，增强学生对世界多元文化的了解。
教学重点、难点：
歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；
歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；
理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。
教学过程：一．感受拉美舞蹈：
一）感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：
二）感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、**风格特点：
1．赏的同时有意识的指导学生仔细聆听**，体会舞曲的**风格---热烈、热情，舞步节奏---轻快、快。
2．学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏： 加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。
3．单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。
二．新歌学唱：
一）学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥**带来的欢畅： １示歌曲完整聆听，感受**明快的节奏、欢畅的歌词。（听第1遍，聆听前读歌名。）
你觉得这首墨西哥民歌的**风格是怎样的？
2．学唱歌曲：
找出歌曲中的**记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序，准确地念出歌词。
3．“拉库卡拉查”的意思：
二）聆听对比：
．聆听墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。墨西哥的官方语言是西班牙语，所以下面请大家听的是西班牙语版的《蟑螂舞》。
2．热烈、欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。
三．小结。龙里格龙。
教学目标：1．能用和谐的声音演唱二部合唱《龙里格龙》，并能准确表现歌曲的力度变化。
2．能积极认真地参与各项**活动，感受京剧**的美。 教学重点：唱好二部合唱《龙里格龙》。
教学难点：二部合唱时能根据指挥的手势准确地演唱。 教学准备：课件。
教学过程：一．师生问好，组织教学。
二．复习上节课了解的京剧的基本知识。
三．京剧的四大行当。
1．师：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当，你们知道是哪四大行当吗？（生、旦、净、丑）
2．cai出示**，说说行当的门类，教师简要介绍。
生行”一般指男性演员，在每个行当里，不同年龄职业的人物又有不同的行档名，比如：老生、小生、武生；
旦行”是指女性角色，年龄大的叫老旦，年纪轻、性格较活泼的叫花旦；
净行”指“大花脸”，就是我们介绍过的有脸谱的角色。 “丑行”是指诙谐滑稽或小奸小恶的人，就像画面上这位《水浒传》中的时迁一样。
3．演一演。（请学生上台演一演各种行当的人物）
四．京剧的表演形式。
1．欣赏与分辨。 ****：京剧选段《都有一颗红亮的心》 模仿这段戏里的唱、念、做。
五．唱一唱《龙里格龙》
1．cai**《龙里格龙》，教师带领几个学生表演京剧中的走圆场。
2．再听歌曲，说说听后感。
3．三听歌曲，思考：歌词和曲谱有什么特点？
4．唱曲谱。
分声部视唱后进行合唱。
5．唱歌词。
6．教师指挥进行合唱。
7．评价。六．小结。
京调。教学目标：
1．了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄。
2．通过欣赏《京调》感受**欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构。
3．在听、唱的欣赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。
教学重点：1．感受《京调》欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。
2．了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄这两种唱腔。
教学难点：通过聆听**，分辨《京调》的乐曲结构。
教学准备：课件。
教学过程：一．兴趣导入。
二．简单介绍京剧：
欣赏《苏三起解》
三．欣赏《京调》
1、聆听《京调》第一主题。
2、聆听《京调》第二主题。
3、欣赏第二部分**：
4、聆听结尾部分。
5、完整欣赏《京调》
四．延伸。师：今天我们知道了京剧中的两大唱腔，西皮和二黄，也欣赏了西皮腔的曲子，《京调》和《苏三起解》，现在请同学们来欣赏二黄腔的曲子，一起听听看看二黄腔的京剧又有什么不同的感受呢？
聆听二黄腔的京剧片段）《望江亭》片段。
撒尼少年跳月来》
教学目标：1．学会演唱歌曲《撒尼少年跳月来》，用明亮、圆润的声音来表达歌曲的欢快热烈的情感。
新人音版六年级下教案
新人音版六年级下册教案。组于微。第一单元第1课时。1 教学内容。学习歌曲 拉库卡拉查 的演唱。二 教学目标。一 情感态度与价值观 目标。培养学生对美洲 的兴趣，喜欢 拉库卡拉查 这首歌曲，焕发学生积极地参与演唱和舞蹈的热情与自信。二 过程与方法 目标。在反复聆听演唱歌曲 拉库卡拉查 的过程中，感受歌...
人音版六年级上册教案
全册教学目标 中小学 教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业 教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学 教育的价值观，本册教学目标有以下几点 知识目标 1 学生能用自然的声音 准确的节奏和音调有表情的独唱，进入多声部合唱练习。2 巩固小学期间学到的全部 基础知识，注意学生变声期的嗓音保护。...
六年级下教案
时间。5分钟5分钟8分钟7分钟3分钟3分钟8分钟5分钟5分钟2分钟。山中杂记 教案。教学内容要点。教学目标 1.基础知识目标 掌握本科生词生字，在语言环境中理解词语的意思。2.能力目标 学习用详略结合的手法叙事。继续学习用平淡 自然 流畅 亲切的语言叙事。教学重难点 理解作者平和心态以及从大自然得到...