全册教学目标：
中小学**教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业**教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学**教育的价值观，本册教学目标有以下几点：
知识目标：1、学生能用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱，进入多声部合唱练习。
2、巩固小学期间学到的全部**基础知识， 注意学生变声期的嗓音保护。
3、使学生了解我国各民族民间**特点及世界各地**特点。
情感目标：1、突出**学科的特点，保持学生对**的兴趣，使学生乐于参与**活动。
2、培养学生对我国民族**的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情，培养学生乐观的态度和友爱精神。
3、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康发展。
能力发展目标： 1、培养学生对**的感受和鉴赏能力，培养良好的**欣赏习惯2、培养学生艺术想象力和创造力。
第一课同一首歌。
教学内容：聆听：《我的祖国》、《大中国》。
表演：《同一首歌》。
教学目标：1、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
2、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的**主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
4、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
5、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
教学重、难点：
1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
2、自己设计秧歌动作。
3、学习合唱的声部及其位置。
教具准备：录音机、磁带、光碟、多**设备、电子琴。
课时安排：四课时。
第一课时。教学内容：表演《同一首歌》
教学目标：
1、认知目标：能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。
2、情感目标：通过演唱，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
3、能力发展目标：创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。
教学重点 根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。
教学难点 创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。
教学过程 ：
一、组织教学
师生问好 二、表演《同一首歌》
1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。
2、学习第一声部：
1）放录音，学生轻声随着歌唱。
2）找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。
3）再听录音或随伴奏唱。
3、学习第二声部：
1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。
2）师生交流。
3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感觉。
4）学生指出难点，跟琴唱。
5）跟琴加词试唱。个别检查、订正。
6）跟琴唱第二乐段结尾部分歌谱。
7）加词试唱，个别检查、订正。
4、合唱学习
1）找出第一乐段两个声部旋律上的异同。
2）试着合唱第一乐段。找出难点，练习。
3）结尾合唱部分练习。教师主要用琴带动低声部。
5、歌曲处理
1）听录音范唱，体会旋律感情。
2）师生讨论，采用轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。
3）歌曲使你最激动的乐句在**？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？
6、表演 1）小组讨论表演方式。
2）汇报讨论结果，可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还可以加上动作表演。
3）分组用不同形式表演。
三、小结下课
第二课时。教学内容：复习《同一首歌》、欣赏《我的祖国》。
教学目标：1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。
2、懂得独唱与合唱的区别。
教学重点：欣赏好《我的祖国》熟记旋律，会简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；a b 两段的对比。
教学难点：学唱歌曲的a 部分，（注意：情绪，力度，速度）课前准备录音机、磁带。
教学过程：一、组织教学。
1、听《我的祖国》**进教室。
2、师生问好
二、复习《同一首歌》。
三、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。
四、欣赏歌曲。
3、听歌曲的录音，想“歌曲表达了怎样的感情？”
4、讨论：歌曲可以分几部分？
5、两部分的情绪是一样的吗？为什么？
6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感？第二部分为什么和第一部分有所不同？
7、试着让学生唱一唱，以加以体会。
8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？
9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。
10、让学生仔细辩味各段歌词表达了一种怎样的情感在里面？
11、边唱边想“歌词和旋律的结合，如果把第一部分的旋律的情绪结合第二部分的歌词行吗？
12、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
五、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。
分领唱和合唱。
六、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗？
板书设计 我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲
第一部分：赞美祖国的秀美江山热爱
第二部分：赞美祖国的强大自豪。
七、课后小结。
师生再见。第三课时。
教学内容：
复习《同一首歌》、表演《大中国》。
教学目标：
1、感受歌曲，了解**的性质，理解歌曲的主要内容。
2、激发学生做一个中国人的自豪感。
教学重点：
有效聆听《大中国》。
教学难点：
有感情地演唱《同一首歌》。
教学过程：一、师生问好。
二、复习《同一首歌》。
学唱简谱，并处理好歌曲进行演唱。
三、说说我们的大中国。
前一阶段我们进行了《我是中国人》的主题，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？” 学生可以从多方面叙述）
四、欣赏**，感受**性质：
你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。”
提问：这首歌曲听上去有什么感觉？
五、感受、理解歌曲：
1、欣赏歌曲一遍。（仔细倾听）
提问：（1）从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？
2）歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么？
是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱）
2、欣赏歌曲第二遍，帮助学生理解歌词：
1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？
教师以歌词做归纳，同时出示多**风景**）
2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么意思？为什么这麽说？
3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）
4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）
5）歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？
6）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么意思？（祖国经历了很多磨难，才有了我们今天的幸福生活，我们要好好珍惜。）
3、**mtv，欣赏歌曲第三遍：
1）喜欢这首歌吗？这首歌的前后节奏有什么不同吗？
2）听了这首歌是不是有一种非常激动、非常自豪的感觉？是哪一句听上去感觉很激动、很自豪？
3）让我们一起来唱唱吧！
六、进一步激发情感：
歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗？好像很多朋友还没有尽兴，我们再用舞蹈动作来表现一下这首歌！”
七、教师总结。
师生再见。第四课时。
教学内容：表演唱《同一首歌》；编创与活动；**知识教学。
教学目标：
1、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
2、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
3、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
教学重点：学习合唱的声部及其位置。
教学难点：1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
2、自己设计秧歌动作。
教学过程：一、组织教学。
师生问好。二、表演唱《同一首歌》
1、随琴哼唱旋律。
2、分声部唱好《同一首歌》
3、表演唱《同一首歌》
4、反馈交流。
5、全班齐表演。
三、创编与活动。
1、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。
2、老师先跟着**，即兴表演一段秧歌舞。
3、进行合作排练。
4、全班跟着**进行秧歌表演。
5、分组进行展示、评价。
6、总结。四、**知识教学。
1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱**知识。
2、懂得二声部的位置。
3、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的**知识。
4、教师分析合唱队形图。
板画。5、学生了解。
五、老师总结。
师生再见。第二课草原牧歌。
教学内容：聆听：《美丽的草原我的家》、《万马奔腾》、《天堂》
表演：《银杯》、《小黄鹂鸟》
演奏：筷子舞。
教学目标：1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族**。
2、能够根据《银杯》及《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲，并能背唱《银杯》；能用独唱的形式演唱《银杯》，能用二部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。
3、聆听《美丽的草原我的家》、《天堂》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。
4、学习并感受五声调式音阶，尝试用五声音阶进行旋律创作。
教学重、难点：
1、继续训练用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。
2、学习五声调式，并进行创作。
教材分析：一）《银杯》
银杯》是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌（风俗性宴歌）。每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团结的格言警句。
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