学习好资料欢迎**。
人音版四年级上册《小螺号》教案。
一、教材分析：
歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以舒展优美之感。
波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景观。给人以身临其境之感。二、教学目标：
1.引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2.学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。三、教学重点：
用优美的童声唱好歌曲，感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。四、教学难点：
波音、上滑音这两个**符号的掌握和在歌曲中的运用。五、教具准备：
电子琴、录音资料、录音机。六、教学过程：【引入新课】
情景导入：**录音资料，创设情景。（海浪、海鸥以及**的声音）师：刚才听到了什么？咱们今天就要随着**到海边去。师：你听到了什么样的海声？浪大不大？
我们今天要认识一位好朋友——海娃。海娃的爸爸出海打鱼去了，海娃在海边望啊望，他焦急地等待着爸爸平安归来。这事，他吹起了螺号……，**《小螺号》歌曲录音。【寓教于乐】
1.出示课题：《小螺号》，今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
（同时板书课题）2．欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺。
学习好资料欢迎**。
号）3．老师范唱歌曲，让学生进一步体会歌曲内容。（学生边听边用身体乐器按2/4拍的拍子为老师伴奏。）
4．教唱歌谱，识谱教学：师：请同学们说说你在歌谱中认识了哪些**符号或**记号？（学生自由的积极的举手回答。教师及时做出评价。）
教师讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。用铅笔画个圈。再跟教师唱一唱。（板书）：
上滑音：演唱时音的末尾向上滑动。
上波音：演唱时要把原来的音唱成三个音：比如：565676……5.跟琴模唱旋律：用lu、li跟琴模唱旋律。6.填词演唱：
按节奏读歌词：（出示课件）
学生按节奏朗读歌词。（教师及时纠正错误）对谱子有一定的了解后，填上歌词进行演唱。
填词过程中，（找出一个字唱两个音的歌词练一练）分成前后两部分分别教唱，学生就能尽快掌握。
重点教唱后半部分：“茫茫的海滩，蓝蓝的海水，吹起了螺号，心里美吔”。（进一步强调上滑音、上波音的作用：
上滑音模仿螺号的声音，使歌曲更加生动；上波音模仿海水的声音，使我们仿佛身临其境。）
总结：这两个**符号起到了增加歌曲气氛的作用，使歌曲更加生动。【练习巩固】1 .给歌曲分句。
这首歌可分为前后两部分，然后按小节对前后两部分分句。（板书）：
前半部分：四小节为一句，共四句。后半部分：三小节为一句，也是四句。
学习好资料欢迎**。
2.歌曲处理：
师：前面要唱出什么情绪？后面要唱出什么情绪？
生答：前半部分欢快、跳跃有弹性，表达螺号声声和海娃对出海捕鱼的爸爸的期盼的心情。后半部分舒展优美、亲切自然地，表达了海娃盼望爸爸快快归来的迫切心情以及对美好生活的热爱。
歌曲的整体情绪要求是：欢快、活泼、甜美地演唱。要求：
前后两部分的演唱要有区别。
2.分组接龙演唱。(教师评出一组演唱优胜队给予加分的评价。)3.**歌曲伴奏，让学生跟伴奏完整演唱。（教师及时做积极地评价）
4．边唱边律动。（在唱到小螺号嘀嘀吹的时候把双手放在嘴巴旁边做吹的动作。）
5.完成课后的选择正确的音填空，再唱一唱，哪个音更有结束感！（师生共同讨论完成。）【完美结课】
师：同学们，欢快热闹的海边之旅就要结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情地嬉戏。
大自然的每一簇都那样的生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自然带给我们的无限快乐！就让我们用自己的歌声再次感受大自然带给我们的快乐吧！
（学生边唱小螺号边作律动走出**教室。）
教后反思】本节课的总体比较具有亲和力，适合学生的年龄段，师生合作的也很好。课堂节奏掌握的较为恰当，活动丰富。在让学生表达对大海的爱与情感时从平时的旅游中或书籍、电脑中了解就更接近了生活，当学生表述时情感表达的恰倒好处，给本课的教学起到了一个良好的辅助作用。
小螺号》这首歌曲是孩子非常熟悉的，所以我所选择的内容是以运用**符号为主的一节唱歌课。由波音和上滑音的记号作为切入点。重点是让孩子们通过对这两个记号作用的了解，学会将这两种记号怕唱法运用到**当中，并且从中感受这两个记号所赋予**的表现力。
因此，确定了两个教学目标、四个教学环节。1、通过感受、运用波音和上滑音记号让学生了解**符号所赋予**的表现力并试着用**符号来表现歌曲。这个目标的实现我是用模仿海声、游戏、涨潮、落潮让学生来感受力度记号的表现力，让学生讨论如何将**记号用到歌曲中，是为了让学生了解**符号所赋予**的表现力，在**中起的作用，老师既要活泼大方，更要与学生做朋友，在课堂上以学生为主体，充分尊重学生的意愿，营造轻松自。
学习好资料欢迎**。
然的学习氛围，这样学生就会更喜欢上**课了。本节课，学生跟伴奏唱的时候，由于速度比较快，学生还不是很能跟得上节奏，在本节课的第二课时再继续加强速度上的训练。
四年级上《小螺号》教案
四年级上 小螺号 教案。引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲 小螺号 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。下面是为大家收集整理的 小螺号 教案，供大家参考！希望可以帮助到大家！教学内容 歌曲 小螺号 教学目标 一 引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲 小螺号 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心...
人教版四年级《小螺号》教学设计
小学 四年级上册歌曲 小螺号 教学设计执教者 王敏。教学内容 唱歌 小螺号 教学目标 1 能用欢快的声音演唱歌曲 小螺号 2 指导学生按节奏朗读歌词，体验节奏和力度的变化并认识反复记号 3 创编自己喜欢的舞蹈动作，根据歌曲旋律进行大胆自信的表演。4 激发学生热爱生活 热爱自然的美好情感。教学重点 让...
人音四年级下册教案
第1课跳起来。新疆舞曲第二号 教学设计。教学内容 新疆舞曲第二号 教学目标 1 感受这首钢琴曲的新疆民族风格。2 会敲击 x x x x xxxx x x 节奏为乐曲伴奏。教学过程 一 提问 你了解的有关新疆的特色有哪些？新疆的歌舞 四棱帽 手鼓 冬不拉 新疆的天山 天池 戈壁 胡杨 那里手抓饭 烤...