校本教案。
六年级校本教学计划。
一、学生情况分析。
本班共有学生36人。其中男生20人，女生16人。班内读书氛围浓厚，大部分同学都能在课下涉猎课外知识。但因为男同学较多，由于男孩子贪玩的天性，还需加强学生对课外知识的积累。
二、教学目标：
1、激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，让阅读成为一种习惯，为促进学生的终身学习奠定基础。
2、通过阅读，积淀语言，丰富文化底蕴，全面提高学生的语文素养。
3、帮助学生树立正确的价值观、道德观、审美观，促进学生的精神品格成长，使之成为有涵养的人。
4、推动我校语文教学改革，促进语文教师的专业化成长，建设学习型教师队伍。
三、主要措施。
1、营造良好的读书氛围。
读书，长期坚持才能见效。每位教师都要鼓励学生读书，每个家长都要支持学生读书，让每个学生都热爱读书，并且，提倡老师和家长和孩子一起读书，营造良好的读书氛围。以下几点方法可供参考：
（1）给学生发放读书倡议书。通过家长会、给家长写一封信等形式，对他们讲清课外阅读的重要性，建议家长花一定的时间，根据推荐的课外阅读书目，与孩子一同选购。力求每个孩子的书包里**一两本课外书，为孩子在家中营造相应的学习氛围，激发学生的课外阅读动机。
（2）精心美化、诗化校园，营造浓郁的读书氛围，让学校处处书香醉人、诗情画意。学校可以向全校师生征集校园读书口号，教师向学生征集班级读书宣言。教室、校园的墙壁上，宣传栏里，以经典名言、读书格言、古诗词、手抄报、精彩习作为主。
在校园的走廊上、楼梯上、花草树木等地方配上各种诗词；充分利用班级内的黑板报或教室的一角，开辟一些读书专栏，如“新书介绍”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”等，宣传阅读意义，展示阅读成果。
（3）加强学校图书室、阅览室的建设，营造良好的阅读环境。学校的图书室、阅览室向学生开放，增添适合学生阅读的新书。
（4）在每个班级建立班级图书角。将学生们的课外书籍存放在一起，让学生一进教室，就能看到书柜上丰富多采的阅读材料，激发其阅读的欲望。学生可以自由选择自己感兴趣的书籍。
也可在教室设立“挂单图书馆”，让每个学生列出自己家里的好书书目，让同学之间互借互传。
（5）建设学校的读书长廊。可以把各班级的内的书和学校的书放在读书长廊中，学生可以跨越班级，随手取阅。
2、引领恰当的读书方法。
即指导学生进行有效的阅读，以促进学生良好的阅读习惯的形成和阅读效果的提高。
六年级书法教学计划。
一、学情分析。
本人任教六年级的书法课，也是今年刚刚教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析。
中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标。
1、书法课的教学要有人文性。
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性。
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性。
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
（1）、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2)、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
3)、书法教学要具有发展性。
我们教书法的目标是：
一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
4)、书法教学要具有兴趣性。
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
三）学会比较和鉴别的方法；
四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
教学进度表。
六年级校本教案
第一单元彩色剪纸的特点与分类。彩色剪纸的基本技法。教学目标。1 初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光 开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。2 激励学生在 剪纸语言特点的过程中，积极 主动 灵活地使用剪纸技法制作作品。3 在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的快乐 ...
六年级校本教案
1课让自己更快乐。学习目标 1.了解青少年情绪发展的特点。2.培养学生自我调控情绪的能力，形成积极情绪，建立 快乐不快乐全在于自己 和 情绪是可以调节的 的信念。3.树立 帮助他人心里乐 的观念，让自己变得更快乐。活动形式 小品表演 讨论。活动对象 小学六年级学生。活动时间 40分钟。活动准备 事先...
六年级校本教案
第1课让自己更快乐。安纯沟门中心校苏丹。学习目标 1 了解青少年情绪发展的特点 2 培养学生自我调控情绪的能力，形成积极情绪，建立 快乐不快乐全在于自己 和 情绪是可以调节的 的信念。3 树立 帮助他人心里乐 的观念，让自己变得更快乐。活动形式 小品表演 讨论。活动对象 小学六年级学生。活动时间 4...