校本指的是学校内部的资料，自己编写，一般不外传，比较保密。下面是为大家提供的关于小学六年级的校本教案，内容如下：
通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理。
考试是每个学生在学习生活中必然遇到的事情，过度紧张是学生中常见的心理障碍，遇到考试情绪高度紧张，心慌，胸闷，头昏，记忆困难，思想难以集中，有的还伴有口干，恶心，呕吐，腹泻等严重的还会出现手指震颤，大汗淋漓，头脑轰鸣甚至昏厥等。
对考试漠不关心，抱“无所谓”的态度，也是目前某些小学生对待考试的不正常心理，同样应帮助他们认识其危害性，引起足够重视。
1. 做游戏，初步体验。
⑴师述：同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏(学生过独木桥)
⑵述：让独木桥升高些。我们再过一次桥。(学生过升高的独木桥)
⑶让同学们谈体会，述：第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受？
⑷小结。第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，还有的同学的脚也在发抖，因为大家都害怕掉进河里，越紧张，越容易掉进河里。由于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥。
2. 引导学生：
师述：其实，生活中常常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧张，这是非常正常的。
⑴问：同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪？出示：考试。
⑵问：你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现？
⑶让同学们讨论：(4人一组)
⑷交流，你会有哪些紧张的表现？(自由谈)
同学们说：a、考试前，睡不好觉，整天担心。
b、考试前就想去小便。
c、考试前拿到考卷心里怦怦乱跳。
d、答卷时有时看错题。
e、有时漏做题，心里烦恼极了。
⑸出示**。
⑹过渡：对，正像同学们说的那样，由于过度的紧张影响了你们正常水平的发挥，影响了同学们的成绩，甚至会影响身心健康发展。
3. 我们怎样克服这些过度紧张的情绪呢？
两种途径：*一是自我调节。
⑴ 老师介绍：有三种减轻紧张情绪的简便技术。
出示：a、迅速同时拉紧缩所有的肌肉，然后立即解除，紧张，反复多次。
b、把练习的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的紧张随着呼吸离开了肌体。
c、自我暗示：“冷静，放松”并与深呼吸协调进行。
⑵ 做自我调节操。
放轻**闭上眼睛，松松头颈，松松肩。
操练时身体要放松，闭目，呼气和吸气要充分。
*二是什么？
⑴ 听故事，明理。
a、放录音，听故事 (故事内容略)
b、讨论：演说家采取什么方法克服过度紧张的情绪？
c、小结，过渡。
蒙悉尼斯第一次演讲时特别紧张，结果影响了他们演讲，被别人赶了**，第二次演讲时，由于他一次次练习，已做好了充分的准备，显得格外自信，他克服了过度紧张的情绪，博得观众的喝彩，同学们，你们看，克服过度紧张的情绪多么重要。
⑵ 那么，我们怎样在考试期间克服过度紧张的情绪呢？
a、注意学习生活节奏。
b、学会自我调节。
c、考试增加自信心。
⑶正确指导。
出示：a、复习时的重点：已经熟悉的内容一带而过，及时补习生疏的地方。
b、看看自己整理的图表，笔记，考卷等。
c、检查考试必备的学习用品，保证充足睡眠。
d、比平时提前半小时起床，吃好早饭，检查所带学习用品，信心百倍走向考场。 e、保持心情轻松，相信自己能考得很好。
f、预备铃响后，休息一会，或闭目养神保证头脑清醒。
4. 小结：
老师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自己一定能行，一定能克服紧张情绪。
5. 实践：“做个小记者”
用学到的方法，采访身边老师，并谈谈体会。
四、总结：通过本节课的活动，让学生学会了克服过度紧张情绪的方法，同学们可以用学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自己的最佳水平和潜能。
小学六年级校本课德育渗透校本教案
一 教育目标。1 知识教学点 全球变暖及其对生态环境和社会经济的影响。臭氧层的破坏和保护。酸雨危害与防止。2 技能训练点 通过课本，培养学生发现问题，解决问题的能力。3 德育渗透点 通过学习大气污染 地球温室效应 臭氧层的破坏 酸雨等现象产生的原因 危害，使学生认识环境保护的意义，树立环境保护意识和...
六年级校本教案
第一单元彩色剪纸的特点与分类。彩色剪纸的基本技法。教学目标。1 初步认识剪纸语言的审美特征，用发展的眼光 开放的思维学习剪纸技法并能注意运用最适合的剪纸技法表现作品。2 激励学生在 剪纸语言特点的过程中，积极 主动 灵活地使用剪纸技法制作作品。3 在欣赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的快乐 ...
六年级校本教案
1课让自己更快乐。学习目标 1.了解青少年情绪发展的特点。2.培养学生自我调控情绪的能力，形成积极情绪，建立 快乐不快乐全在于自己 和 情绪是可以调节的 的信念。3.树立 帮助他人心里乐 的观念，让自己变得更快乐。活动形式 小品表演 讨论。活动对象 小学六年级学生。活动时间 40分钟。活动准备 事先...