第1课我包容，我快乐---谈包容。
教学目标。1、 引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。
2、 通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。
课时安排：2课时。
第一课时。教学过程：
一、谈话导入。
1、 当你在写作业时不小心把钢笔水洒到同桌身上时，当你在课间不小心把别人的课本碰到地上时，当你在倒加餐时不小心把汤洒在别人桌子上时，当你下楼梯不小心撞到别人时，你最希望对方怎样对待你？
2、 俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话：“不会宽容别人的人，是不配受到。
别人宽容的。”所以，我们要想得到对方的谅解和宽容，就要将心比心，首先要自己学会宽容（板书：学会宽容）。
二、 小故事中悟道理。
1、 先讲两个小故事。
清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：
千里修书只为墙，让他三尺有何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出三尺宅基地。
邻居见了，也主动相让。结果成了六尺巷，这个化干戈为玉帛的故事流传至今。
一位德高望重的长老，在寺院的高墙边发现一把座椅，他知道有人借此越墙到寺外。长老搬走了椅子，凭感觉在这儿等候，午夜，外出的小和尚爬上墙，再跳到“椅子”上，他觉得“椅子”不似先前硬，软软的甚至有点弹性。落地后小和尚定眼一看，才知道椅子已经变成了长老，原来他跳在长老的身上，后者是用脊梁来承接他的。
小和尚怆惶离去，这以后一段日子他诚惶诚恐等候着长老的发落。但长老并没有这样做，压根儿没提及这“天知地知你知我知”的事。小和尚从长老的宽容中获得启示，他收住了心再没有去翻墙，通过刻苦的修炼，成了寺院里的佼佼者，若干年后，成为这儿的长老。
2、 交流讨论。
1）故事讲完了，在主人公――大学士张英、寺院里的长老身上，我们会看到共同的特点，是什么？
2）因为大学士张英的宽容，换来了什么结果？如果张英用职权疏通关系，打赢这场官司，赢回三尺宅基地，结果会怎样？
3）因为寺院长老的宽容，换来了什么结果？如果长者用寺规惩戒小和尚，结果会怎样？
第二课时。三、联系生活想对策
1、吐露心声――在生活中，当别人无意中伤害到你时，你有没有不够宽容的时候？
2、总结为人处世心胸狭窄的后果：
1）影响自己的人际交往，可能从此以后就少了一个好朋友。
2）影响自己的情绪，损害身体健康。和别人发生冲突之后，即便自己占了上风，心里也不会痛快。心胸狭窄，不仅影响自己的情绪，也影响自己的学习，长期如此，还会对自己生理上造成影响，损害身体健康。
3、转念一想――还是刚才的问题，如果换个角度，应该怎样处理，结果会。
怎样？4、引导学生总结方法：学会宽容，就要学会忍让、学会道歉、学会忘记（板书）。
5、我的发现――像这样宽容地对待同学，对自己有什么好处呢？
1）宽容检验一个人道德修养的尺度，一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。
2）宽容是连接友谊的桥梁。同宽容的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广，所以，懂得宽容的人一定会拥有很多朋友。
3）善于宽容的人，总是在播种阳光和雨露，不仅给别人带来快乐，同时也让自己变得快乐起来（板书：留住快乐）。
6、明辨是非。
1）展示故事情境：快上课了，组长催着交作业，晓杰想抄袭李琳的作业，李琳不让，晓杰不由分说拿过李琳的作业就抄起来，李琳很生气，可是想到老师说的“要宽容”的话，决定不跟他计较了。
2）对李琳的做法你怎么看？
总结：宽容不是纵容，不是无原则的宽厚。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，要有原则地宽容他人（板书）。
四、抒发心声。
1、写出我的“宽容格言”。
摘录：宽容他人，快乐自己。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
宽容架起友谊桥。
只有宽容他人，才能得到他人的宽容。
一个懂得宽容的人是最有魅力的人。
2、一周后写一篇“自己宽容待人”的小作文。
五、结束语。
法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”学会宽容，就留住了快乐。
同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧！
第二课清除心灵垃圾—谈虚荣。
教学目标：1帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学。
2生的理财能力。帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立正确的价值观。
【课前准备】课前调查；学生每8—12人为一组，分为5组；
课件；情景剧拍摄。
第一课时。【教学过程】
一、 营造课前气氛，暖身活动，导入主题。
导入 记得有一次，几个同学和我一起聊天。一个同学说：“老师，有个问题想跟您请教一下，您看，这还不到月底，我的零花钱就花光了，我们班同学都叫我‘月光族’，其实我的零花钱也不少，可是常常不知不觉就花没了，我都不知道花到**去了，怎么办呢？
”还有一位同学说：“唉，我更糟糕，我常常透支，买回家的东西又贵又不实用，后悔死了，我怎么办呢？”这两位同学说的话题很值得我们一起**。
从学生的现实生活入手，以学生关心的消费问题导入，提高学生的学习兴趣。
我们先来看看商场的彩电销售员的感受。 杨洲一直在一家商场卖电视，开始的时候他觉得工作很轻松，因为电视的品牌和型号很少，顾客没有多大的选择余地。后来他要记住越来越多的品牌，越来越多的新性能，而顾客的要求也越来越高，既要问**，还要问节能效果、环保性能等。
杨洲不禁感叹：这个工作真是越来越难做了。
二、讨论。【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？
说明了随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
1） 人们的消费水平不断提高随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。
活动二】人们的日子好了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。
以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？
a、自助旅游——饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗
b、考驾照——能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；
c、去健身房健身——能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；d、自费到国外留学——能满足人们的教育、深造等需要。
第二课时。三、 进一步延伸**：
1）你还能发现新的消费热点吗？
a、美容美发；b、餐饮业；c、服装业、d、家居装饰业；e、自费**大型**会和体育比赛等。
2）人们的消费观念发生变化随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。
表现：①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。②人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
3）、导致人们生活水平发生变化的根本原因是随着生产力的发展，我国经济水平的不断提高。
2、学会理财合理消费。
（1）、参与社会经济生活的表现关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、**的方面的知识。
【活动三】影响你选择商品的主要因素有：a、广告；b、同学推荐；c、
推销人员的解说；d、跟风追潮，赶时髦。e、商品的质量、实用和个人的需要。
○你在购买商品时主要看重产品的：a、质量；b、**；c、品牌；d、实用。
在你购买商品时多半是：a、自己作主；b、同学参谋；c、听取父母的意见；d、
随心所欲。（2）、中学生在选择商品时应该注意的问题学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。
【活动四】我理我财：说我们的故事
说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。
总结拓展：教师总结：我们应怎样进行消费？
是任由自己的心情，攀比？还是理性消费呢？通过今天的活动，相信大家对于这个问题都有了更深入的了解，我也希望大家在以后的生活中合理消费，杜绝虚荣，攀比的心理。
第三课广阔的友谊天空。
—正确对待青春期异**往。
教学目标。1、通过活动，让学生对异**往有一个正确的认识，树立健康的异**往观念，形成正确的异**往态度。
2、了解异**往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。
第一课时。一、导入
请听学生齐诵《四季轮回》，听他们对心理健康课的喜爱。
四季轮回。冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；
暗夜无边的时候，我们需要一点星光来照明；
前途戚戚，我们就需要一次心灵的洗礼，聆听内心，生命就有了前进的依托，你我也就有心灵的共鸣。
让我们在心理活动中抛弃心灵的恐惧，在活动中领略心的世界。
师：同学们，下面让我们走进心理健康课：《苦涩的青苹果》，让我们进行一次心灵的洗礼，聆听内心，领略心的世界。
“熟透的红苹果落地是万有引力的作用，而苦涩的青苹果落地是因为爱情的作用。”
随着青春期即将的到来，在生理上发生了了变化，心理上出现了前所未有的新特点、
新体验，我们进入了人生发展的关键时期。正从异性疏远期向异性亲近期发展，有了解对方、接近对方的欲望，希望异性同学注意自己、喜欢自己。 少男少女之间互相欣赏，互相吸引，这是走向成熟的表现，但这一阶段，由于年龄、知识和社会经验等原因，对社会、情感、伦理、人生真正的涵义还理解不深，如果不好好的把握自己，发展自己，容易影响学习，给精。
神造成很大压力，一不小心会造成终生遗憾。前几天，我搞了一个“早恋抽样调查”，结果是。
这显示，学生已开始对青春和爱情的联系进行探索。成长中的你们，一定有许多的烦恼和困惑，老师希望你们能告诉我 ，好吗？
互动： 二、请同学们谈一谈自己在成长中遇到的烦恼与困惑。
可能会有：1、 大人们用每一个似是而非的理由反对我们的每一个青春渴望，然后又用我们的每一个青春渴望反击我们接受的每一个生活教条，这场灵魂的自戕往往只有一个结果，那就是用所谓的成熟活埋真实情感，然后一起向一个虚伪的**世界投降。
小学六年级安全教育校本课程
前言。为落实国家课程改革方案，推进素质教育的实施，在保证开足开好国家 地方课程的基础上，我校坚持以师生发展为本，通过尊重学生 信任学生 指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色 大力提升教育质量，最终促使学校 教师 学生共同发展的指导思想...
六年级健康教育课程标准
周友明。学习目标。1.初步了解人体运动系统。学生将能够知道运动系统的基本构成。如知道有关肌肉 骨骼 关节等简单知识。2.了解卫生防病的知识和方法。学生将能够了解一些疾病预防的基本知识和方法。如了解贫血对健康的危害及其预防，常见肠道传染病 疟疾 流行性出血性结膜炎 碘缺乏病的预防，视力保护，以及吸烟和...
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小学生时期是人的行为 性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，我们要加强对六年级小学生的健康心理健康教育的建设，下面是x为你精心整理的小学六年级心理健康教育计划，希望对你有帮助！小学六年级心理健康教育计划篇1 一 任务与重点 面向全体学生，开展预防...