综合实践课：“我的周末”
设计者：胡翠。
一．教学目标：
1、在课堂上指导，进一步完善手抄报内容，能按要求进行手抄报的创制。
2、指导阅读“myweekend”的相关资料，并做好素材的积累和整理。3、通过此次手抄报的创作、展评，督促学生积极参加手抄报评比活动。进一步提高学生欣赏美、创造美的能力。
二．教学重难点：
培养学生合理安排时间的良好习惯，且能设计出一期优质的手抄报，并进行参评。三．教学过程：（一）、准备工作：
1、材料的准备：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、金水笔（时尚的，颜色里带有洒金粉的，效果特别棒），直尺、钢笔（中性的）。2、办手抄报的稿件。
手抄报的稿件一般是从课外阅读的书籍上得来，也可以是由自己写的。对这些材料需要进行选择、加工、提炼从中选出最合适的。
二）、版面设计与美化过程：版面变化的两个注意点：1、体裁的变化。一个版面要有几种体裁，这样版面可以显得比较丰富。特别重要的是，要有文有图，**并茂。
2、标题的变化。标题是版面的眼睛，最引人注目标题的变化包括以下几个方面（与正文内容比较）。⑴颜色的变化。
字号、字体的变化。⑶位置的变化。
3、要设计好版面，须注意以下几点：
1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。
2）报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
3）报头设计应注意：构图要稳定，画面结构要紧凑，起“一目了然”之效。
4、根据版面需要把小报分为几大版块，每个版块要设计花边和大小。
三）、手抄报教学设计。
1、版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可以擦掉，一般是横排或竖排）。
2、抄写过程：字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。（四）、手抄报的美化过程。
文章抄写完毕后，将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的。
关键过程。也是我们美术绘画的相当于统一调整阶段。（五）、学生设计，教师巡视指导。
六）、教师讲评学生作品，把学生设计好的作品拿出来讲，包括好的作品和存在问题的作品，指出好的地方和不好的地方。四．课堂总结。
在这节课当中我们学习了如何设计与制作手抄报，懂得了排版在手抄报中的作用，体会到了创意在设计中的地位，并学会了制作手抄报的整个过程。
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