2023年国培作业

在这四个**教学中给我印象最为深刻且启发很大的应该算是北京四中赵利剑老师的洋务运动，最为吸引的就是整体设计，由点到面由个人到国家循序渐进的给我们铺展开了一副近代黑夜下恢弘却也无可奈何的一幅明亮画面，同时逻辑条理清晰，洋务运动主线明确，并且个例可以引发学生更多兴趣及参与度，同时进行深思。

在以前自己讲述洋务运动时就是普通的照本宣科，全面展开面面俱到，最终到最后自己都不知道自己讲了什么，学生更不明白自己学了什么，只是机械的在听在记在看，同时，一点条理都没有，自己都感觉很乱很难讲，不过今天听了赵利剑老师的课后，深受启发。

一、并不是所有课都要按照既定的模式去讲，根据整体的教学安排要适度调整自己的教学模式，只有变通才能掌握得更好。

二、并不是所有的课都必须有特别热烈的小组互动，历史不同于政治，可能需要的更多的是深思反省。

三、要善于运用新情景新史料更要根据课堂实际和学生实际运用适当的问题逐渐引发学生思考。

四、历史的理解分析就是用人性用理性去切合实际的设身处地去思考，这是一种历史能力的培养，而这个培养需要老师们时时刻刻的言传身教，就像赵利剑老师借比洋务运动的裱糊纸，李鸿章个人又怎可凭借个人之力拯救倾倒的大厦呢。

五、信其师学其道，赵利剑老师的课堂时刻贯穿着对历史的深思和价值观的培养灌输养成，就教学对学生成长长远而言这才是最重要的，教会他们怎样为人做人这才是教育的最终目的。

当然，四个教学**各有千秋，只不过在自己的教学中感觉赵利剑老师给我的冲击最大吧，耳目一新，历史也可以这样教这样设计。