八年级语文国庆假期作业一。
一、积累运用。
(一)、积累（共28分）
1、看拼音写汉字：（8分）
万lài（ ）俱寂 yān ( 红夜lán
shù（ 轮台liàng( )qiàngqī( qiāo (
2、完成下列成语：（4分）
故弄虚风残年指一算理力争。
3、默写。（共12分）
1）五岭逶迤腾细浪2）感时花溅泪。
3）商女不知亡国恨4)海内存知己。
5铁马冰河入梦来。
6）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
7）《四渡赤水出奇兵》描写当时红军的处境艰难的句子是。
8）杜甫《春望》中，表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得亲人音讯的千古名句是。
9）***在《七律·长征》诗中，用夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是。
4.请仿照例句，再写两个你对“语文”理解的比喻句：（4分）
例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿：语文是
语文是 5、写出两句抒发爱国情怀的古诗文。（2分）
二、阅读理解
一）阅读《晏子使楚》一文，完成8-12题（15分）
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？
”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰，何为者也？
对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。
”晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？
”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：
“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生准南则为橘，生于淮北则为枳，叶秆相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？
”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
8．解释下列加点的字：（5分）
齐之习辞者也吏二缚一人诣王。
齐人固善盗乎圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
9．翻译下列句子：
晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也（2分）
译： 为其来也，臣请缚一人过王而行（2分）
译： 10．“吏二缚一人诣王”的目的是什么？（2分）
答： 11．请用自己的话概括：晏子是怎么样巧妙应对楚王的羞辱的？（2分）
答： 12、结合你所了解的知识，说说“橘生准南则为橘，生于淮北则为枳”的道理。（2分）
三）、阅读摆渡老人，完成13-18题（22分）
读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。
当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。渡船只要一近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。
虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。
最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。
望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。
我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。
那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。我和他攀谈起来。
我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：
“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。
”说完，便送我过河。
船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：
“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？
哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。
待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”
“好好读书”，这句话一直留在我记忆中。
真想再见见摆渡老人。
19．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的而手忙脚乱，一番折腾；再写因老人好不容易“才把船晃过来”；最后写老人不顾自己特地起大早送“我们”过河上学。（6分）
20．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”。（4分）
21．第⑤段中加粗的语句表现了“我”当时___和___的心情。（2分）
22．原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个的形象。（4分）
23．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。（6分）
示例：（1）作家把读者摆渡到精神的彼岸。
2）“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。仿句：（1
三、作文（60分）
24． 声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声，亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤……其中，一定有某种声音让你难忘。它也许会让你想起一段往事，也许会让你产生丰富的想象，也许会让你领悟到可贵的哲理……
请你以“声音”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇以上的文章。文中不得出现真实的班名和人名，否则扣分。
提示：本题可以写记叙性文体，写一件事，贯穿声音。
八年级语文国庆假期作业二。
朱自清散文精选》阅读题。
一．选择题。
1．我们的日子为什么一去不复返呢？这句话出自朱自清的文章。
a.《春》 b.《背影》 c.《匆匆》 d.《看花》
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