2019-2024年二年级上册第4课聆听《公鸡母鸡》教案3
教学目标：聆听《公鸡母鸡》。
教学基本要求：
1、完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡叫？2、听乐曲，在课本的方框中现线条，表示听到的公鸡、母鸡的叫声。
教学难点：1、完整地聆听音声合唱，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提示学生回答歌中表现的小鸡的可爱处有哪些？
听了这首歌后是愉快还是悲伤，并为课本上的小人头涂上颜色。2、复听歌曲，自编动作表现出对小鸡的喜爱。3、随着歌曲录音用自编的动作表演。
教学内容：课前游戏。
一、组织教学，调适学生心理。（1分钟）1、唱《师生问好歌》，上课。
2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗？老师能从你们的眼睛里看到快乐。二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。（3分钟）
一）第一个节目超级模仿秀。——巩固所学节奏时值（8分钟）请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。
请全班同学合作表演。要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演动作。
二）第二个节目：游戏“听听、走走、跑跑。”—巩固节奏，培养聆听及对音色与节奏型的反应能力。（6---8分钟）要求：感受节奏，并变换动作。1、学自由选择节奏如：
公鸡：||x x | x x：||走走）母鸡：||x x x x | x x x x：||跑跑）
2、教师用小鼓区别节奏型。学生聆听表演。适**价，颁发头饰。
三）第四个节目：小小**家——复习巩固歌曲，创编歌词，培养创作能力。（14分钟）
师：刚才，同学们用惟妙惟肖的模仿，表演了一支动物交响曲。第三个节目，是什么呢？全班齐唱**会主题歌《公鸡，母鸡》。（四）复习巩固歌曲：
1、（放录音范唱）全班齐唱。要求：用快乐、活泼的情绪演唱。创编歌词，展示比赛，培养创作能力：
2、学生分小组，自由创编歌词，并小组集体编动作表演。（教师巡回指导、鼓励）3、小小**家展示比赛。（学生分小组展示，学生互评，颁发头饰。
）要求：情绪快乐、活泼，加动物、乐器表演。
三、综合表演：《公鸡，母鸡》（3---4分钟）选择学生创作的新编《快乐的**会》，让我们全班同学一起动起来，用歌声，用乐器伴奏表演》。（放录音范唱）四、教师表演快板。
五、下课。（1分钟）同学们，我们大家一起开动脑筋，创作了很多动物声音，自编了歌曲，还作了有趣的游戏。向尊贵的客人，表达了我们的敬意。
现在我宣布快乐的**会结束。（鼓掌，唱师生问候歌下课）附送：
2019-2024年二年级上册第4课聆听《我的小鸡》教案2
教学内容：我的小鸡》
教学目标：欣赏歌曲《我的小鸡》，在**声中，自由地用体态语言表现歌曲的节奏。
教学重难点：
感受、听辨**中的动物形象和**特点，尝试用运用表现自己想象中的**形象。
教学准备：1、乐曲谱例2、*****
教学方法：听赏法课型：欣赏课。
教学课时：一课时教学过程：
一、情景导入、激趣引题：
进入“鸡村”玩。二、聆听歌曲、创编表演：
听**《我的小鸡》（欣赏乐曲第一遍）。
问：这段**听起来感觉怎么样？他们在干什么？（游戏、跳舞）
运用情景引出主题，在听、说中自然地融入到了情境中，为学生欣赏**做好了铺垫，自然地过渡到了感知**的性质。三、结合图谱、完整欣赏。四、分段欣赏、感悟**：
1、第一遍聆听歌曲时重点让学生听出歌曲的内容，感受歌曲的情绪。
2、边听边动：第二遍聆听时可让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编律动，如“叽叽叽叽”、“我的小鸡”、“可爱的小鸡”、“毛茸茸的身体”等，听到这些歌词时做相应的律动。
3、第三遍聆听歌曲时可让一部分同学当“我”，一部分同学当小鸡，跟着歌词内容和歌曲节奏，自编动作进行“我和小鸡”的唱游活动，表现人和动物之间的亲密感情。五、两两合作、快乐体验：
1、两两合作，小结前面的表演，请一组小朋友示范，规范要求。2、在一组小朋友的带领下，合作表演第二遍。3、邀请一个好朋友自由表演。六、老师总结。
年二年级上册第4课聆听《公鸡母鸡》教案
2019 2020年二年级上册第4课聆听 公鸡母鸡 教案2 教学目标 欣赏 公鸡母鸡 教学难点 听 中模仿母鸡的叫声中，用手表示出高低和节奏的变化。教学内容 一 说说 生活中，你听到过公鸡和母鸡是怎么叫的？能表演一下吗？二 边听边律动 聆听 公鸡母鸡 感受 的节拍和情绪。三 聆听 公鸡母鸡 1 完整...
年二年级上册第4课聆听《我的小鸡》教案
教学内容 1 欣赏乐曲 我的小鸡 2 学唱歌曲 下蛋啰 3 表演歌曲 下蛋啰 4 打击乐器 钤鼓 学习。教学目标 1 欣赏乐曲 我的小鸡 引导学生通过自编动作表现体验 活泼 欢快的情绪。2 听唱法学习歌曲 下蛋啰 通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解。歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能...
二年级上册语文第4课练习
4.乡下孩子。第一课时，一 教材说明。这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过对乡下孩子游戏 劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人。二 生字词。1 读一读，再照样子写一写。2 比一比，再组词。怀 彩 嘴 含 坏 菜 唱 告 一 我是拼写小能手。m m hu i l...