2019-2024年二年级上册第4课《夸夸我的假期生活》word教案。
授课时间：课题。
4夸夸我的假期生活。
年月日总第。
课时课时。教学目标教学分析。
1．以多种形式汇报自己的假期生活。2．共同分享假期的快乐。
重点以多种形式汇报自己的假期生活。难点。
方法共同分享假期的快乐。
一）谈话导入。
教师活动。学生活动学生畅所欲言，1快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有如：这是我们上很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑假小学以来的第对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？教学流。
像）程。3瞧，多有意义的一个暑假。小朋友你们的暑——；等等假是怎么过的呢？
二）说说自己的假期生活。
指名说说里，我学会了。
2有一个小朋友叫明明，他还特意将这个暑假暑假我们全家拍成录像，我们一起来看一看好吗？（**录去旅游了；暑假。
一个暑假；这个。
三）夸夸假期中最开心或最有意义的一件四人小组交流事。
教教师活动学生活动。
教学设计续页。
学流。指名上台说，可以随带自己所带来的**、纪念品等，出示给大家看。
同桌互相交流。四人小组交流。
程离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。
四）互赠**纪念品等。
1．所带**或纪念品的小朋友向全班同学提问，进行知识竞赛。（内容是前面互相介绍的，有关**或纪念品等的内容。）
2．回答对的将获得该小朋友赠送的礼品。（五）总结。
是呀，快乐的暑假虽然已经过去，但是，只要小朋友努力学习，相信我们的学习生活将更快乐。
教后记。教情学情。
附送：2019-2024年二年级上册第4课《小狮子》word教案。
教材分析】小狮子》是北师大版小学语文二年级上册第二单元的一篇童话。课文通过小狮子学习本领时前后不同行为的比较和狮子妈妈对小狮子的教育，告诉学生从小应该勤奋学习，学会生活本领，不能依靠父母生活。【学情分析】
二年级学生大多数都是独生子女，因此上这一课，可以让他们知道要学会生活的本领，自己的事情自己做，要养成不依赖父母的好习惯。【资源利用】多**课件。【教学目标】
1.认识11个生字，会写8个生字。
2.正确、流利有感情的朗读课文。
3.懂得父母本事再大，也不能一辈子依赖父母生活，要自己学会生活的本领，做一个自立自强的孩子。
4.体会狮子妈妈说的话的意思。
5.通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力【教学重点和难点】1.认识11个生字。
2.了解课文内容，懂得父母本事再大，也不能一辈子依赖父母生活，要学会自立。3.在现实生活中做一个不依赖别人、自己的事自己做的人。【教学过程】第一课时。
一、情景引入。
1.出示有关狮子的**以及小知识。
2.提问：你喜欢**中的小狮子吗？为什么？
3.同学们都很喜欢这只小狮子，那么，在它生长的过程中，曾经有一个故事，你想知道吗？让我们一起学习《小狮子》这篇课文。
.板书课题：小狮子。学生齐读课题两遍。
5.引导学生用记字形的方法学习“狮”。（动物拜师学艺。）
设计意图】借助同学们喜爱的图画导入新课，调动学生的学习兴趣，又让学生初步了解课文内容。
二、初读课文，自主识字，掌握认字方法。
1.学生借助拼音读课文。边读边用笔画出生字，把难读的字音多读几遍。
2.同桌互相认读生字、生词、相互正音3.教师出示生字。
狮、懒、晒、饱、练、累、依、赖、扑、食、咬。4.教师领读生字，小老师带读。
小组齐读，指名读。5.学生小组内交流识记生字的方法，反馈。
6.检测生字识记情况。
狮子懒洋洋晒太阳撕咬练功依赖扑食刻苦很累本领7.集体读。
三、指导书写生字。
1.教师出示会写字“阳、怎、功、苦、草、原、必、须”。
2.观察田字格里字的位置、结构、部首、笔顺。3.反馈学生的观察。
4.教师在黑板上范写，学生跟写，重点指导三个字。怎：
上下结构注意些好下面的心字底。必：独体字，注意心字底三点的位置。
须：左右结构，左边的三撇要上下对齐。5.
学生在练习本上把每个生字练三遍。6.写字展评。
四、学生熟读课文，初步感知课文内容。
师：同学们，我们认识了生字朋友，现在调皮的生字朋友又跑到课文里去了，你认识它吗？那么就去读课文吧。
要求读正确。1.学生自由读课文。
并标出自然段。2.再读课文，完成下面填空。
这篇课文讲了＿＿＿原先＿＿＿经过＿＿＿最终成为一名＿＿＿的故事。五、作业1.书写生字。
2.朗读课文给家长听。第二课时。
一、复习导入。
师：今天，我们继续来学习关于小狮子学自立的故事。（板书课题）。
老师带来一个小游戏---摘苹果”，大家有没有信心摘掉这些苹果？（先点名逐一读，然后**车读，最后学生齐读词语。）复习词宝宝。
（出示课件）
懒洋洋练功扑食很累刻苦依赖晒太阳撕咬本领。
师：小朋友真棒！词语读得这么准确。现在我们把词语宝宝放进课文读一读，在学习课文之前，先看看学习目标。（出示课件）出示目标：
1.感悟小狮子前后变化。
2.理解“真正”的小狮子是什么样的？3.规范书写“必”、“须”两个生字。二、读课文，感悟小狮子前后变化。
1.自由读课文，感悟小狮子前后发生的变化。
说一说：之前的小狮子是什么样的？从课文中找出相应的句子。
出示课件：这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳，吃饱了就在大树下玩耍、睡觉，什么也不干。（配相关**，从中感受小狮子“什么也不干”的生活。）
a.你从文中哪些词语中能够体会到？（一天到晚、懒洋洋等）板书：晒太阳、吃、玩、睡b.你认为这是一只怎样的小狮子？（懒惰）c.指导朗读，读出小狮子懒洋洋的样子。
过渡：刚才我们看到了懒惰的小狮子，听了妈妈的话之后，小狮子发生了什么变化？
出示课件：小狮子听了妈妈的话，开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。a.你现在认为这是一只怎样的小狮子？（勤劳、不怕苦、自立）
b.你从哪些词语中能够体会到？（刻苦）
c.指导朗读。现在，我们来读出小狮子的勤劳和自立。
2.分角色朗读，找原因。师：
小狮子为什么前后会发生这么大的变化呢？让我们从小狮子与大树以及妈妈的对话中找出答案吧！
1）指导朗读（大树的话读出疑问的语气，小狮子的话读出理直气壮地语气，读出妈妈耐心说话的语气。）
2）结合狮子妈妈的话讨论：小狮子变成真正的狮子了吗？你从哪儿知道的？三、分角色朗读课文1.分角色朗读。先小组分角色朗读2.再男女分角色朗读。
四、总结课文，体验真理。
读了《小狮子》的故事，谁能告诉老师：“真正”的小狮子应该是什么样子的？那作为小学生的我们，谁能告诉老师“真正”的小学生应该是怎样的呢？（不过分依赖父母，学会自己的事情自己做）
教师总结：老师相信，学习了这个故事，我们每个同学都会像小狮子一样成为一个不依赖父母，自己的事情自己做的好孩子。五、书写指导。
1.大家读课文读得非常棒，想不想把你们的写字水平展示给大家呢？2.学生观察“必须”二字，说说自己发现了什么。3.教师范写，学生书空。
4.生在书上描红，然后在练习本上连写两个。六、作业。
把故事讲给家长听，并做一件事证明自己长大了。七、板书设计。
小狮子。以前：现在：
懒洋洋刻苦学习晒、吃、玩、睡奔跑、扑食、撕咬懒惰自立不依赖父母，学会独立生活。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
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年二年级上册第4课聆听《我的小鸡》教案
教学内容 1 欣赏乐曲 我的小鸡 2 学唱歌曲 下蛋啰 3 表演歌曲 下蛋啰 4 打击乐器 钤鼓 学习。教学目标 1 欣赏乐曲 我的小鸡 引导学生通过自编动作表现体验 活泼 欢快的情绪。2 听唱法学习歌曲 下蛋啰 通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解。歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能...
二年级上册语文第4课练习
4.乡下孩子。第一课时，一 教材说明。这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过对乡下孩子游戏 劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人。二 生字词。1 读一读，再照样子写一写。2 比一比，再组词。怀 彩 嘴 含 坏 菜 唱 告 一 我是拼写小能手。m m hu i l...
第4课时练习课二年级上册
第4课时练习课。学习内容。第13页练习一第9题。学习目标。加深对比多少 比长短 比高矮的认识，提高比较能力。习题解析。第9题安排了三组活动。第一组是比高矮的，左图两个男生一样高，一男生踮着脚，女生问他 这样比对吗？变成右图后，两个男生比出高矮。通过观察孩子不仅可以加深对 高 矮 的认识，而且还可以了...