二年级语文下《阳阳和田田》教学设计一。
教学目标：认读16个生字，会写8个生字。正确，流利地朗读课文。教学重点，难点：
读16个生字，会写8个生字。
正确，流利地朗读课文。
教具准备：生字卡片，教学挂图。
教学过程：导入。
出示教学挂图。
看图，讲讲两个小朋友在干什么。
自由读书，讲讲谁是阳阳谁是田田(蒙眼睛的是阳阳，不蒙眼睛的是田田).
师：今天我们就来学一篇讲小朋友之间发生争执事情的课文。
板书：5,阳阳和田田。
初读课文，粗知课文内容。
自由读课文，画出生字词。
自由交流对课文的了解。
汇报。田田不小心碰翻了阳阳的铅笔盒，阳阳便说田田是故意的，田田赌气跑了。
下午做游戏时，阳阳蒙住眼睛摸到一张圆脸，阳阳一下就猜出是田田。
田田问阳阳为什么能猜出自己，阳阳顽皮地笑笑说：不告诉你们！他们又和好了。
归纳。田田和阳阳因碰翻铅笔盒而发生了争执，他们在做游戏中又重归于好。学习生字。
出示生字词。
自由拼读。分批掌握。
出示比较容易识记的生字卡片测读。
桌子盒子在乎猜想手帕小孔。
比较难的予以重点掌握。
后鼻韵母：碰翻，硬说，蒙。
前鼻韵母：鸡蛋，忍住，顽皮。
其他：赌气，咧嘴，撅起，揭开。
出示去掉注音的生字测读。
示句子测读。
阳阳和田田是同桌。
阳阳硬说田田是故意碰的。
阳阳用手蒙住眼睛，开始摸。
田田帮助阳阳揭去蒙在眼睛上的手帕。
正确，流利地朗读课文。
书写生字。出示生字。
组词。讲识记要诀。
形近字识记。
该(应该)孔(小孔)
孩(孩子)孙(孙子)
相加法识记。
口+口+犬哭(痛哭)
刃+心忍(忍住)
你+心您(您好)
独体字。呼(口)乎(在乎)
作业。抄写生字。
二年级下教学设计
23.三个儿子。教材分析 这篇课文是人教版二年级下册第六单元的第三篇课文。这是一篇浅显的文字中却饱含着朴素而深刻的道理，课文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重水桶走来时，力气大的只顾着翻跟头，嗓子好的只顾着唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见 而那个 没有什么特别的地方 的儿子，却能帮着...
二年级语文下《练习7》教学设计二
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二年级语文下《练习5》教学设计
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