永安教育总支教师备课表。
———问题驱动四环教学法。
学校：南门小学。
unit 2 b let's check let's chant 教学设计。
教学内容：人教版三年级上册第9页。
课型：会话新授课。
知识目标：能听懂、会说 where is your pencil/mouth/hand /ear/nose?并能够在实际情境运用。
能力目标：通过师生、生生。、生师等多种多样的情景操练，提高学生的实际语言运用能力，培养学生语言综合运用能力。
情感态度价值观：创设平等和谐、积极向上的学习氛围，激发学习热情，提高学习英语的兴趣。
教学重点： 掌握句型 where is your pencil/mouth/hand /ear/nose?并能在实际情景中运用。
教学难点：能听懂、会说 where is your pencil/mouth/hand /ear/nose?并能在实际情景中运用。
问题设计：1、如何用英语表达身体部位。
2、如何根据他人口令做动作。
核心语句：where is your pencil/mouth/hand /ear/nose?
touch your nose.
this is mike.
close your mouth.
策略方法：小组讨论、情景、游戏等教学方法。
课前预习：教材9页。
教学过程：1、情景引入 （5分钟）
1、歌曲引入，师生合唱歌曲 if you are happy.边唱边做动作。
2、通过拼图游戏来复习身体各部位的名称。
设计意图：歌曲导入，活跃了课堂氛围，提高了学生学习的积极性】
二、呈现新知 （15分钟）
1、教师带领学生接着做 show me your… 的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，教师说 close your eyes. （动做示意），将部分物品藏起，引出 where is your pencil/pen/…?
教师示意学生找，找到后说 here it is! 。教师示范后找学生进行。
2、师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，教师要求学生同做。教师一边做一边问where is my pencil?
然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说 pencil 。在从包中拿出铅笔回答：here it is!
其它一些文具用相同的方法练习。
3、教师** let's chant 部分的歌谣录音，学生打节拍，试着唱。
4、教师略讲歌谣的词意，引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急于学会，自然习得的形式进行即可。【设计意图：情景教学法有利于激发学生学习英语的兴趣】
三、趣味操练大胆参与（10分钟）
1、操练let's chant
a. 先让学生听录音，拍手并伴着节奏，边说边做动作。
b. 将全班同学分为两大组。第一组摊开手问：
where is your nose?第二组的同学指着自己的鼻子回答：here it is.
然后就由第二组问，第一组回答，以此类推。
c.让学生两人一组练习，可自由发挥，用文具来代替身体的各部位。并要求学生上讲台表扬，设最佳表演奖，可给予鼓励。
2、听力练习：let's check
四、课堂评价（10分钟）
做活动手册本单元第6部分的练习。通过小组活动，让学生在隐藏图中找到人体各部位后，通过this is...或者look at the...
来表达自己所找到的隐藏在图中的各部位（foot, head,face,nose,mouth,ear,eye,arm,finger,leg,body,hand）。引导学生进行自我评价和小组评价。
五、课外活动。
听录音，读a、b部分的全部内容，边读边做动作。
三年级英语第三课
unit 3 how many a课文回顾。let s talk 让我们谈一谈。wu yifan look amy 看，埃米！i h e a new kite 我有一只新风筝。amy oh it s beautiful 哦，它真漂亮！wu yifan let s fly it.让我们放飞它吧。amy...
三年级下册英语第三课
第一 二课时。教学内容与目标 1 学习句型is it a 答语 yes,it is no it isn s 2 on ship so no 能听懂会说，会议，会拼读，并知道词义。3 进一步复习巩固第一册所学的语音。教学重点 1 词汇。on shipo so no many animal elepha...
初中三年级第三课
教学目标 一 知识与能力。知道武则天和 开元盛世 的基本史实。通过对以上基本史实的了解，学习搜集课本中有关说明 气度恢弘的隆盛时代 这一观点的材料的方法，培养从历史材料中最大限度地获取有效的能力。二 过程与方法。通过对武则天图像的观察及描述和阅读课文，了解武则天的基本史实 通过对课文 唐。语林 中记...