三年级语文上册《欢庆》、二课时导学案。
课标及教材分析。
正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
加深对祖国的热爱之情。
欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画！
课时教学目标。
第1课时：1、认识7个生字会写4个生字。2、正确、流利、有感情地朗读。
第2课时：1、巩固认字、写字，并会写4个生字。背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。加深对祖国的热爱之情。教学重点。
第1课时：认字、写字。
第2课时：巩固认字、写字，并会写4个生字。教学难点。
背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛，深对祖国的热爱之情。
教具准备识字卡片学生活动导学设计二次备课时。
一、导入。明天又是祖国的生日了，小朋友们会怎么庆祝呢，让我们一起来看一看吧，板书《欢庆》二、初读体会。
自由读课文，画出生字，并把课文读正确，读流利。把生字拼读几遍。
出示词语：欢庆、献上、旗帜、洁白、奏起、乐曲、十三亿，学生自读正音。
范读课文，学生说说听后的感受。三、朗读感悟：
学生自由轻声读课文，划出自已喜爱的句子读给小伙伴听。
展示读：学生愿读哪句就读哪句，检查是否读得正确。赏读课文：读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。
读、议课文。
出示，引导观察：图中画了哪些地方的景物？十三亿孩子欢庆这美好的日子是什么日子？用课文中的句子或自己的话说一说。
读前面四行，可让学生说说从诗句中体会到什么。还可让学生根据自己的感受和想象，说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”?大海奏的是什么乐曲？
读后面四行，想想为什么说十月一日是个“美好的日子”。有感情地朗读全文。四、指导书写第二课时。
一、导入。小组展示自已送给祖国妈妈的礼物，互相交流，互相学习。
马上要到国庆节了，我们一起来《欢庆》二、再读入情。
让学生看图找句，练习朗读。老师借图指导。指名读，学生评，互相读、互相评，直到背诵。看图自由轻声地背诵，指名背诵。三、识字。
出示生字，给生字找朋友，看谁找得多。介绍经验识字：
加一加：大—庆只---帜南---献编儿歌。
四、指导写字：
找出左右结构的字，引导发现左右结构的字有什么特点。
教师范写，有重点地指导。
曲”字的“口”应写得扁些，两竖起笔处应该错落有致——左低右高。“庆”字广字旁的横不宜太长，“大”的撇一定要写成“竖撇”，捺尽量向右伸展。学生描红临写。
四、实践活动。
搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。用枫叶或彩色纸做一张庆国庆的书签，或者画一张画。板书设计教后反思。
三年级语文上风筝第二课时导学案
第二课时。学习目标 1 理解课文内容，找出课文描写心情的句子，2 体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。3 练习默读和有感情地朗读课文，体会孩子们的心情。学习重点 体会孩子们在放风筝的过程中伙伴们的心情变化。学习难点 体会作者是怎样把孩子的心情变化写具体。一 复习旧知导入新课。1 听写。2 说说课文讲...
三年级上册《风筝》第二课时学案
三年级上册 风筝 第二课时学案。一 导入新课 巩固生字新词2 说说课文介绍了孩子们与风筝间哪些情景？做风筝 放风筝 找风筝 二 自主学习。找出课文中描写心情的词语和句子，谈谈自己的体会。2 理解词语。憧憬凌空大惊失色倏地垂头丧气。3 说说 我们 的心情有什么变化？找出文中相关的句子。4 把你的感受送...
三年级上册《风筝》第二课时学案
5 有感情读第3小节。感受找风筝时的 伤心 1 正当风筝放得最高时，线断了，风筝飞走了。这时的我们是怎么样的？惊失色 千呼万唤 2 理解 1 大惊失色 让学生作表情。2 千呼万唤 想象我们怎样的呼唤？3从这两个词体会我们当时的心里是怎么样的？着急 读好这两个词。3 风筝不见了，我们四处寻找，想象我们...