班级： 姓名： 日期： 4.14 编制人：三年级语文组（刘绍华）
比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
课题：争吵（第二课时）
自研课导学】
晨读主题（20分钟）：无
预习课主题（20分钟）：1.认真阅读课文，回答以下问题：
1.争吵之后，“我”和克莱谛各有什么样的表现，找出描写他们表现的相关语句，并说说哪些是动作描写，哪些是神态描写，哪些是心里描写2.把“我”的行为与父亲的教育对照一下，看看“我”错在哪？
3.“我”很后悔，“我”向克莱谛表白一下吧！
展示课导学】（时段：上午 ）
学习主题（1分钟）：通过自读自悟，我能体会父亲的话，懂得同学之间该如何相处。
定向导学·互动展示·当堂反馈】
训练课导学】
日清过关”巩固提升**达标训练题。
书写等级达成等级批阅日期
基础题 （你一定能过关！）
1．病句诊所。（划出用得不合适的词语，在括号里改过来）
1.别人要打你，千万不要还手，只要防护就是了。
2.我们要珍贵时间。
3.爷爷仍然坚持着艰苦朴素的作风。
4.这个建议大家一致称赞。
发展题 ( 开动脑筋你能行！）
2．课内语句理解。
1.他又说：“我在外边等你！”我回答说：“我也等着你。”
联系上下文我们可以看出克莱谛此时一定想着而“我”此时只想到了 。
2.终于挨到了放学。
这句话“挨”是的意思。把我的的心里描写得十分到位。
3.读文章的最后一段话，从中我懂得了。
提高题 （坚信你最棒！）
3．课外拓展。
团结才会有力量。
从前，有几个兄弟，常常吵架。
一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，说：“你们谁能把这把筷子折断？”
几个兄弟都折了折，可谁也折不断。
父亲把这把筷子拆散了，分给每一个根，叫他们再折。这次，他们一折就折断了。
父亲说：“你们看，一把筷子多结实，怎么折也折不断，而一根筷子却很容易就被折断了。以后不要吵架了，团结起来才会有力量。”
1.写出下列词语的反义词。
容易团结。2.仔细阅读短文，理解内容，说说这个故事主要讲了什么？
3.这个故事告诉我们一个什么道理？
培辅期望】1、今晚你需要培辅吗？要（ ）不要（ ）2、培辅内容：（ 掌握不好教师评定：
自主反思】（日反思）
我的收获 我的不足
三年级语文下册15《争吵》第二课时教学设计
争吵 教学设计。第二课时。一 引出悬念，复习导入。1 童年的生活是丰富多彩的，它如一条小河不停地翻腾着浪花，而每一朵浪花都有一段动人的故事，有时欢唱着优美的歌，有时倾诉着一丝烦恼。在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰，你与同学有争吵吗？今天我们继续来看意大利的学生的 争吵 出示课题 2 复习生字...
小学三年级《争吵》第二课时教学设计
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三年级第二课
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