三年级数学导学案4---2：有余数的除法二。
主备人：孙美英审核人：李美玲课题：新授课班级：姓名：
教学思路：17÷5=（）组）（）盆）18÷5=()组）()盆）使用说明及学法指导：19÷5=()组）()盆）20÷5=（）组）1、结合问题导学自学课本内容，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作**，并总结出有余数的除法计算法则。
2、针对预习自学及合作**找出的疑惑点，课上小组内讨论交流，答疑解惑。学习目标：我能通过改变被除数的数量，自行发现余数和除数的关系。
我还能初步感受有余数除法之间的关系。学习重点：我能理解被除数、除数、商、余数之间的关系学习难点：
应用“余数＜除数”这一结论解决问题。一、自主学习：1．我知道()里最大能填几？
3×()224×()37()×2＜11()×5＜38
2、计算变观察这组题中的余数和除数。
我是这样想的：（）小组。
内相互说一说。
二、合作交流：
学习例３。１）我们小组一起讨论学习例3，我获得了这些信息：一共有（）盆花，如果每组摆5盆，可以摆（）组，还剩（）盆；我会列出算式：
如果是17盆花、18盆花、19盆花、20盆花、21盆花，每组摆5盆。
我也会列式计算。15÷5=（）组）16÷5=（）组）（）盆）21÷5=（）组）（）盆）我们仔细观察这组数算式，除数是（），而16÷5=（）组）()盆）余数是(17÷5=()组）()盆）余数是()，18÷5=()组）()盆）余数是()。15÷5=()组）20÷5=()组），而这几组没有(三、合作**：
1、归纳：根据这组算式我们**得出，计算有余数的除法，（（小。2、展示交流：
四、过关检测：我会用竖式计算42÷626÷522÷6
五、归纳反思：计算有余数的除法时应注意什么？
三年级数学第二课时教学案
课题授课时间。口算 估算练习年月日。主备人。序号课型。新授。通过形式多样的练习，使学生进一步理解除法的意义，熟练掌握口算 估算的算理，提高学生的计算。教学目标。及重难点能力。能够运用所学知识解决生活中的一些简单问。题。板书设计。通过形式多样的练习，激发学生的兴趣，提高运算。教学策略。能力。教后反思。...
三年级上册第四单元第二课时教案
一 教学目标。本节课是学习pep小学三年级英语上册第四单元第二课时中的六个有关动物的单词monkey cat rabbit dog duck panda.和let s do.听指令做动作。1 能听 说 认读本课六个动物单词cat duck rabbit monkey dog panda。听懂理解句子...
三年级第二课
课题。一 教学目标 1 认知领域 感受色彩空间混合的奇妙视觉效果，了解色彩空间混合的基本原理。2 操作领域 选择合适的色彩 进行合理的构图，运用正确的点彩方法进行临摹或创作。3 情感领域 从游戏中体验发现的乐趣，激发其 创造 表现的欲望。二 制定依据 教材 学情分析 本课的重点为通过学习了解色彩空间...