热烈的掌声把太阳公公也叫醒了，他披着彩霞从东方升起，照亮了天空和大地，所有的植物都发生了神奇的变化，请大家美美的来读第六段，看看读懂了什么。阅读要求：
a.圈出表示太阳公公动作的词语。
b.看看都提到了哪些植物？用——画出来。
c.它们为什么喜欢小露珠呢？文中的一句话。
d.思考：假如你是一种植物，你会在心理怎样感谢小露珠呢？
(激励学生以花草树木的身份尽情表达对小露珠的感激之情。)
学习第七自然段。
在大家的感谢声中，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了，渐渐的变成了水蒸气消失了。生命即将终止它为什么还笑呢？现在请大家齐读第七自然段，说说你读懂了什么。
（引导学生感悟小露珠认为能帮助别人就是最快乐的事，能给别人带去快乐，能给别人带去美丽就是最快乐的，感悟小露珠无私奉献的精神。）
小露珠虽然化成水蒸气走了，但她无私奉献，无怨无悔的品质却永远留在了大家的心中。其实，在我们的生活中还有许许多多像小露珠那样的人，那样的物。只要我们能拥有像小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶那样知道赞美的目光，像所有的植物那样懂得感恩的心灵，我们一定能在生活中发现更多的美。
板书设计：小露珠
动物闪亮透明圆润（外表美）
植物带来生机美丽（心灵美）
无私奉献
语文苏教版三年级上册小露珠第二课时
小露珠 第二课时 教学目标 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用 越来越 越来越 造句。3.反复并有感情地朗读课文，拓展说话练习，通过想象文中描绘的美好意境理解课文，感悟小露珠无私奉献 无怨无悔的品格。教学过程 一 导入。1.同学们，上节课我们一起走进了童话...
苏教版三年级上册《小露珠》第二课时教学设计
教学过程 1 猜谜导入，激发兴趣。今天，老师给大家带来了一则谜语，看哪个聪明的孩子能猜着 闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。花草 树叶作摇篮，摇来摇去真自在。太阳出来去无踪，那是自然一奇观。生答 小露珠 你们在什么地方见过小露珠？没见过的也不要着急，下面老师就带着你们走进大自然仔仔细细的去瞧一瞧。放课...
三年级语文上册《小露珠》第二课时教案设计
三年级语文上册 小露珠 第二课时教案设计。教学目标 引导学生有感情地朗读课文。2 引导学生体会关键词语的意思，并体会表达的思想感情。3 引导学生学习小露珠牺牲自己，把美丽奉献给大家的无私品格。重难点 学会有感情地朗读课文。2 体会所表达的思想感情，从文中受到启发。教学准备 多 一 激情导入。今天我们...