一、复习字词，导入新课。
同学们，今天我们继续来学习《掌声》，在上课之前老师想检查一下你们的字词学习情况。(听写)课件出示听写的几个词语。
请小朋友们对照上面的词语，检查自己有没有听写错，没有的话给自己画一个大大的五角星，错了及时订正。
二、精读感悟。
上节课我们已经知道小英是一个怎样的孩子？（忧郁、自卑）
这个内心忧郁的孩子被不了解情况的新老师喊上了讲台，小英是怎样走上讲台的？她得到了同学们的几次掌声？请小朋友们默读第四自然段，并画出写掌声的句子。
指名回答，小英得到了几次掌声（两次）第一次是在？请小朋友读一读。
课件出示“就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。”第二次掌声。
当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向打架深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。”
请同学们自己自由地将两处掌声读一读，然后告诉老师你从这两处掌声里感受到了什么？
小英是怎样走上讲台的？请一名小朋友读读小英走上讲台的句子。出示句子，并作对比。
小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。小英在大家的注视下，一摇一晃地走上了讲台。
三、请小朋友说一说哪个句子写得更好，通过“终于体会小英内心情感地变。化”
语文苏教版三年级上册《掌声》第二课时
掌声 第二课时。教学目标 1 正确 规范地书写并会默10个一类字以及课后的生词。2 默读课文。五 六小节，比较阅读掌声前后小英的表现，联系上下文理解 不再忧郁 等词语的意思，体会掌声前后小英的变化，感悟掌声的作用。3 有感情地朗读并背诵最后一个自然段，懂得要珍惜别人的掌声，同时要学会把掌声献给别人。...
语文苏教版三年级上册《掌声》第二课时教案
掌声 第二课时 一 揭题。二 感受小英性格 情感 形象的变化，导入重点段的学习。1 课件 同学们，通过上节课的学习，我们认识了一个什么样的小英呢？3 面对如此孤独 忧郁 自卑的小英，孩子们，你最大的希望是什么？4 你们都是善良，富有爱心的好孩子，后来，小英像你们期望的那样变了，课文中哪一小节写了小英...
掌声》第二课时教学设计 苏教版三年级上册
教学目标 能正确 流利有感情地朗读课文，背诵并抄写课文最后一段 学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写 学习生字组成的词语 懂得人于之间需要互相尊重 鼓励，要主动去关爱别人，特别对身处困境的人 同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确的看待自己。教学重 难点 能正确 流利 有感情地朗读课文 学习...