课堂实录。
（一）、谈话导入课题。
师：我们已经知道一年有个月，一个月有天，一天有时，那么在这一天的时间里，你最想干什么？
生1：我最想上数学课。
生2：我最想踢足球。
生3：我最想玩“三个字”。
生4：我最想跳皮筋。
师：同学们，在一天的时间里，你最想做的这些事情打算安排在几时呢？
（二） 、小组学习，获取新知。
1、结合生活经验，**新知。
师：同学们先根据咱们以往的学习经验，估计一下自己最喜欢的事情大约几时完成，小组内交流，小组长做好纪录，填写到汇报单中。
（1）小组学习，师指导巡视。
（2）展示成果，汇总新知。
师：好，现在哪个小组先把你们的成果展示出来。
投影出示，小组长汇报。
小组长1：我们小组…
小组长2：我们小组…
师：由于时间关系，咱们在这里就不逐个展示了。好，同学们现在咱们来比较一下这两小组中各个成员最喜欢的事情安排的时间有什么不同的地方？你觉得怎样？
生1：第一个小组安排的时间比较明确，第二小组不明确。比如：××同学，你喜欢上午的数学课，还是晚上的数学课。我建议你们应加上“上午”这个词。
生2：我发现一天当中有2个相同的时间，比如有上午7：00，也有晚上7：00，所以我们应该标明上午，还是下午。
生3：老师我看电视栏目预告时发现晚上6：30也能用18：30表示。
师：噢，同学们你们发现了吗？
（有的学生发现了，有的没有发现。）
2、了解表示时间的两种不同方法。
师：老师这里也有电视屏幕上的“节目预告”，咱们一块来看一下，看看你能发现什么？
投影出示p72“看一看”
生1：大风车栏目的播出时间是18：30。
生2：我知道了新闻联播的播出时间是19：00。
师：同学们，你们认为新闻联播是几时播出呢？
生3：7：00。
生4：晚上7：00。
生5：我也认为是晚上7：00，更为准确些，因为一天中还有早上7：00。
生6：我也认为是晚上7：00，因为早上7：00时，人们都开始忙碌起来了，没有时间看新闻了。
生7：老师，我发现19：00就是晚上7：00。
师：厉害（翘起大拇哥），其他同学同意吗？（同意）。好，现在同学们来看一下我们的作息时间表，你能发现什么？在这个时间表上，你最喜欢哪个时刻，为什么？
〔投影出示冬季作息时间表〕
生1：我发现午饭以后的时间都超过了12小时。
生2：我发现第六节课是15:50
生3：我发现晚饭时间是17：40，我最喜欢吃学校做的饭了。
生4：我最喜欢16：40这个时间，因为这是课外活动时间，我可以踢足球。
师：同学们，吃完午饭后，自由活动一段时间，我们要干吗？你们认为13：00时，我们在干什么？
生1：我在午休睡觉。
师：13：00，还可以怎么说？
生1：下午13：00。
生2：我认为是下午1：00。
生3：我也认为是下午1：00，因为我们以前都是说1：00，从没有说过下午13：00。（绝大多数同学赞同）
生4：老师，我的钟表上1：00的地方也标有13：00，我认为13：00就是下午1：00。
师：你真棒，观察的真仔细，老师给同学们带来的这块钟表上也有13：00，同学们来找一找它躲在哪儿？
---师实物投出小闹钟的钟面，找到了13：00，还发现了14：00，……
生1：老师我还发现3：00后面是15：00，4：00后面是16：00，5：00后面是17：00，……
生2：老师，我找到了新闻联播的播出时间19：00，在7：00的后面。
生3：我发现，10：00后面是22：00，12后面是24:00。
师：（师指钟表）同学们，由这个钟表我们发现12：00以后是13：
00依次递增到24：00，也就是一整天，那么下午1：00与13：
00，下午2：00与14：00，它们之间有什么关系呢？
生1：下午1：00就是13：00，下午2：00就是14：00。
生2：12：00加上1：00就是13：00。
12：00＋2：00就是14：00。：
12：00＋3：00就是15：00。
生3：12：00加上下午1：
00是13：00，12：00加上下午2：
00是14：00，依次类推到12：00，加上中午12：
00就是24：00。
师：真不简单。同学们，过完中午12:
00再到12:00时我们在干什么？(睡觉)我们还可以把晚上12:
00认为是24：00,这是上一天的结束，也是新的一天的开始。所以我们也可以认为是零时。
并且我们还发现了13：00就是下午1时，用个关系式表示就是：
12：00＋1：00=13：00（板书）
师：我们平常说的上午几时，下午几时，晚上几时这样加上时间段的记时方法叫做普通记时法，像1：00，9：
00，13：00，20：00这样不加时间段的记时方法叫24时记时法。
（板书：普通记时法 24时记时法）
师：现在同学们再来看一下你们的汇报单，还有没有需要修改或补充的地方，你能用24时记时法来表示吗？请第二个小组的同学到前面修改补充完整你们的汇报单。
第二小组各成员汇报成果：
3、准确计算时间间隔。
投影出示p73 页〈填一填〉
师：好，同学们看这里信箱的取信时间采用的是什么记时法？为什么？你能把它们转化成另一种记时法吗？
生1:我认为是24时记时法，因为没有时间段。
生2:我也认为是24时记时法，因为没有时间段。8:40就是指上午8:40;14:00就是下午2:00;18:30就是下午6:30.
生3: 我也认为8:40就是指上午8:
40,因为晚上8:40时邮递员叔叔也要下班休息了；14:00是下午2:
00,因为12:00加上下午2:00是 14:
00,所以14:00减去中午时的12:00就是下午2:
00;18:30是下午6:30,因为12:
00加上下午4:30是18:30,所以 18:
30减去中午时的12:00就是下午6:30.
师：你真棒，老师真佩服你！
生4:上午的时间普通记时法和24时记时法相同，所以8:40就是上午8:
40;24时记时法减去12:00加上时间段就是普通记时法，所以14:00就是下午2:
00,18:30就是下午6:30.
师：很好，那么同学们第二次取信到第三次取信间隔多长时间呢？你怎样确定？
生1:用第三次取信的时间减去第二次取信的时间就是间隔的时间。
生2: 用第三次18:30的取信时间减去第二次取信14:00的时间就是间隔的时间。
师：好，同学们在练习本上独立计算一下。
指两生板演集体订正(强调竖式及借位)
师：由这三个信息你还想解决什么问题？
生1：我想解决第一次取信到第二次取信间隔多长时间？
生2：第一次到第三次取信间隔多长时间？
师：好，现在同学们来解决以上这两个问题。
指两生板演，集体订正(注意竖式及借位).
师：间隔时间就是指经过的时间，8:40是第一次取信时间也就是开始的时间，18:
30是最后一次取信时间也就是结束时间，那么结束时间减去开始时间就是经过时间。(板书： 结束时间－开始时间＝经过时间)
（三）、课堂练笔，巩固新知。
1、投影出示〈填一填〉阅览室**。
师：同学们由这个**告诉我们的信息，你们想解决什么问题？
生1:第一次开放时间到第二次开放时间间隔多少？
生2: 第二次开放时间到第三次开放时间间隔多少？
生3: 第一次开放时间到第三次开放时间间隔多少？
师：好，现在任意选取一个自己喜欢的问题来解决。
---生独立解决后集体订正。
2、解决教材p74 页〈画一画〉
师：好，现在大家把课本翻到74页，看一看〈画一画〉,你能完成吗？
---生独立解决后展示成果。
3、计算一节课的时间。
师：你一天当中你最喜欢上哪节课？能计算出它的时间间隔吗？
注： (1)投影展示作息时间表。
(2)生独立计算后投影展示成果，集体订正。
生1:我最喜欢上午第一节课，用8:10－7:30＝40分钟。
生2: 我最喜欢上午第五节课，用11:30－11:10＝20分钟。
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