unit 4 lesson 2教学设计。
课题。unit 4 where is my car?part alet's learn, let's do ( p39 )
1、能听懂会说“whereis…?”it’son/in/under…”
内容。教学目标。
并在实际生活中运用；
2、培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力；
3、激发学生学习英语的兴趣使学生树立学习英语的自信心；4、培养学生的合作交流能力和良好的生活习惯。
教学重点教学难点教具。
在日常生活中能熟练运用whereis……？it’sin/on/underthe……这一句型提问和回答，要求发音准确，语调自然。
in, on, under方位词的正确运用。
录音带，单词卡片，ppt,学习用品等（一）热身／复习（warm-up/revision）
设计意图。教。
学内容与过程。
1、warming up.
2、let’ssinganddo.(head,shoulder,营造学习英语的氛。
围，复习旧知为，新knees, toes)
二）新课导入（presentation）
知做好铺垫。
1、直接出示桌椅**引出desk,chair.
用刘谦魔术引起2、play a game:
学生注意力，激。
用刘谦魔术小球位置变化的**呈现新单发学生的学习兴。
趣。词in, on, under以及句型”where is theball? it’s in\ on \ under the box.”
教学内容与过程。
1、跟录音读单词，再出示单词卡片，**。
车认读新单词。
2、动一动：巩固介词in,on,under的用。
巩固新词，在活动法，设计“动一动”的活动。
中理解方位词并应。
教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当。
用方位词。教师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某物所在位置。如：in，学生应将右手放到左。
手中，并将右手包紧，表示in。
3、let’s do .(听听说说做做)
4、pair work.(两人一组一人说一人做练。
创设情境，在情境。
习并表演)中练习应用语言，如：教师出示文具ruler,并放在某个同掌握句型，提高口。
语交际能力。
学的课桌底下？用句型“whereistheruler?
under the desk.”来问答。
四)分组合作（group cooperation）
练习句型：where is...
it’s in/on/under the……
巩固新知，在生活。
五）达标测评（standardevaluation）中运用语言，提高。
口语交际能力，并where is the___
培养学生整理我拼。
it’s __the___
的好习惯。三）趣味操练（practice）
六)归纳总结，展示提升。
1、出示**dirty and clean,引导学生热爱生活，物品摆放整齐、干净。2、homework：
a:listentoandrepeat“let’slearn”and“let’s do”.
b:copytheeachnewwordsfor6times..
unit 4where is my car?
板书设计。where is my car?
it’s on/in /under the chair/desk.
人教版小学英语三年级英语下册第四单元Unit
pep小学英语三年级下册unit 4 检测题。listening part 听力部分 i.listen and number 根据你听到的内容给下面的 标上序号 绿色圃中小学教育网。ii.listen number and match.听一听，标号并连线 iii.listen and judge.听...
PEP三年级下册小学英语第四单元教案
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